2017 год, №4

Содержание выпуска
О МЕТОДОЛОГИИ ИССЛЕДОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА
Ершов Юрий Геннадьевич
Стр. 7 — 13
В статье анализируется концепция гражданского общества С.Г. Зырянова и А.Н. Лукина. Отмечается широта поставленных проблем, достижения и спорные моменты предложенных решений. Показаны методологические перспективы подхода авторов к структуре гражданского общества.
ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБЩЕСТВО: ПОНЯТИЕ И ГЕНЕЗИС
Подопригора Александр Васильевич
Стр. 14 — 23
В статье ставится проблема содержания понятия «информационное общество» и предлагается новая теоретическая модель современного постиндустриального социума как глобального интерактивного общества в стадии цифровых коммуникаций. Интерактивное общество понимается, в рамках синергетического подхода, как сложная динамическая система социальной коммуникации и самоорганизации, основанная на нелинейном многообразии обратных связей между всеми узлами и элементами системы, носящем сетевой характер и закрепленном институционально. Раскрывается происхождение и уникальное содержание мировоззренческой парадигмы интерактивного общества в исторической динамике.
Социально-массовые явления: в поисках современной научной парадигмы
Чернов Геннадий Юрьевич
Стр. 24 — 30
В статье обосновывается необходимость пристальной логико-семантической экспертизы понятийного аппарата, маркирующего в различных теоретических моделях социальной массы при помощи схожих знаков разные сущности. Выдвигается гипотеза о существовании двух, зачастую не рефлексируемых исследователями, имеющих выраженную логическую природу, парадигм «массы».
ИДЕНТИЧНОСТЬ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ НАУЧНОМ ИССЛЕДОВАНИИ И СОЦИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Зарипов Айрат Янсурович, Неганов Фаниль Мидхатович, Столь Анатолий Борисович
Стр. 31 — 35
Проблема идентификации личности - дискурс последних десятилетий современности. Особенно ее этнический аспект. Но в данном процессе нет единой типологии, классификации. Каждый исследователь рассматривает отдельную сторону данного процесса. В данной статье предложена классификация идентичностей, которая предусматривает «объективные» и «субъективные» процедуры, без которых сам процесс идентификации практически невозможен. Подчеркивается, что идентификация - процесс и результат взаимодействия био-психо-социальных процессов.
РОССИЙСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ, МЕНТАЛИТЕТ И СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАНИЯ
Кожевникова Маргарита Николаевна
Стр. 36 — 42
В определение важнейших стратегических задач современного российского образования вошли понятия «патриотизм», «национальные ценности», «национальное самосознание». В связи с этим, по мнению автора статьи, требуется перепродумать темы российской цивилизации и российского менталитета. В статье рассматриваются отмеченные разными исследователями проблемы российской цивилизации - начиная с экономического уровня, включая более глубокие уровни: социально-экономический и, наконец, социокультурный, сказывающиеся на судьбах России. В центр внимания автора вышла проблема обсуждения «культурного ядра» российской цивилизации и в связи с этим - исследования российского менталитета. В статье предложена авторская гипотеза, включающая схему «слоев», исторически складывавших российский менталитет, и их ключевые элементы. В качестве основания для разъяснения самой природы российского менталитета выявлен архетип «пространство», с входящими в него смысловыми элементами (покой, однородность, беспредметность, абсолютное, постоянство, (сфера) внутреннего). Как противостоящий принципу «Пространства » обнаружен феномен «Границы». На основе понятых характеристик, элементов и внутреннего противоречия российского менталитета были уточнены задачи деятелей образования относительно его (менталитета) проблем, с одной стороны, и потенциала, с другой.
РЕФОРМА РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СУДЬБА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Демцура Светлана Сергеевна
Стр. 43 — 48
Автор статьи, ссылаясь на нормативные акты, регламентирующие деятельность образования, проводит аналитический обзор изменений современного высшего российского образования, уделяя наибольшее внимание описанию коммерциализации высшего образования. В статье рассмотрены такие особенности реформы высшего образования, как внедрение трехуровневой системы высшего образования в университетах, актуализация образовательных стандартов, придание статусов вузам, появление мониторинга эффективности деятельности вузов, реализация программ сетевого взаимодействия и влияние этих особенностей на развитие высшей школы. Рассматривая основные проблемы современных вузов и их воздействие на субъектов, принимающих непосредственное участие в образовательном процессе, автор выявляет специфику образования, состоящую в сложности оценки его качества. Качество образования значимо как для его потребителя, так и для социума.
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ВЫРАБОТКИ УНИВЕРСАЛЬНОГО АЛГОРИТМА ОЦЕНКИ ПОТЕНЦИАЛА ГУМАНИТАРНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Рябчук Павел Георгиевич, Гнатышина Екатерина Викторовна, Евплова Екатерина Викторовна, Рябинина Екатерина Владимировна
Стр. 49 — 54
В процессе мониторинга вузов, проводимого Министерством образования и науки РФ, возникла вполне объяснимая проблема, связанная с невозможностью оценить едиными критериями профильные вузы. В частности, с этой проблемой столкнулись педагогические и гуманитарно-педагогические вузы. Для осуществления корректного мониторинга необходима сопоставимая база сравнения, учитывающая специфику деятельности гуманитарно-педагогического вуза - подготовку профессионально-педагогических кадров для системы образования. В статье выделены критерии оценки потенциала гуманитарно-педагогического вуза. Предложен алгоритм комплексной оценки вышеупомянутых вузов. Предлагаемый подход производит сопоставимую оценку факторов внешнего окружения и внутренних процессов.
БЫТИЕ И СУДЬБА ИННОВАЦИЙ НА ТЕРРИТОРИИ ВЛАСТИ
Лёвкина Анастасия Олеговна
Стр. 55 — 60
Статья посвящена осмыслению онтологических аспектов инноваций во взаимосвязи с феноменом власти с позиций гуманистического подхода, опирающегося на ценности разумной свободы воли и творчества человека. Творческая активность и деятельность человека или группы людей с целью решить актуальные общественные проблемы и задачи определена как сущностная причина инновации на стадии изобретения. Власть рассматривается как контекст современной инновационной деятельности, актуальный способ управления общественным развитием и организации общественной деятельности. Соответственно, феномен власти как контекст и как продукт культуры может быть трансформирован или исключён из культурного контекста в процессе прогрессивного инновационного развития общества. Для осуществления стратегических преобразований форм и механизмов социально-экономических отношений в обществе в соответствии с целями устойчивого развития обоснованы рекомендации по разработке инновационной политики, продвигающей и поддерживающей стратегические социальные инновации.
ПРАКТИКА ПОЛИТИЧЕСКОГО КРАУДСОРСИНГА: ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ
Горбунова Юлия Александровна, Симонова Ирина Александровна
Стр. 61 — 66
В статье обосновывается необходимость перехода в осмыслении феномена политического краудсорсинга от технологического подхода к методологиям антропологической и социальной практик. Политический краудсорсинг представлен как практика становления гражданской идентичности и гражданской субъектности, что обуславливает пересмотр подходов к реализации крауд-проектов в политическом пространстве современной России.
ПАРТИЙНАЯ СИСТЕМА РОССИИ: «ПРИЛИВЫ» И «ОТЛИВЫ» ЛИБЕРАЛИЗАЦИИ ПАРТИЙНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА
Мухаметов Руслан Салихович
Стр. 67 — 72
В статье рассматривается трансформация российской партийной системы. Автор выделяет несколько этапов в развитии института партий в России. Показано, что российской партийной системе свойственен волнообразный характер развития. В статье доказывается, что Россия тяготеет к моноцентрической партийной системе. Автор утверждает, что периоды либерализации партийного законодательства представляют собой временное явление, тогда как периоды «отливов» - возвращение к исторически сложившейся политической норме.
МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕПУТАТСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ
Керимов Александр Алиевич
Стр. 73 — 78
Статья посвящена проблемам депутатской ответственности перед обществом. Система депутатской ответственности в России далека от совершенства. В данной работе сделана попытка обозначить и охарактеризовать основные направления по урегулированию проблем, существующих в этой области.
ДИНАМИКА И СТАТИКА СОЗДАНИЯ РАБОЧИХ МЕСТ (НА ПРИМЕРЕ УрФО И ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ)
Лаврентьева Ирина Викторовна, Патракова Дарья Александровна
Стр. 79 — 85
В статье проводится анализ динамики движения рабочих мест за период 2009-2015 гг., рассчитываются относительные показатели движения рабочих мест в Уральском федеральном округе - коэффициенты создания и ликвидации рабочих мест, сальдо движения и валовое перераспределение рабочих мест. Приводится модель механизма формирования рабочих мест.
ПРИНИМАЯ ФИЛОСОФИЮ ВСЕРЬЕЗ: ПЕРФЕКЦИОНИЗМ VERSUS МЕЛИОРИЗМ. ЧАСТЬ 2
Амир Лидия
Стр. 86 — 95
Статья дает представление о новом отношении к философии, позволяющем рассматривать ее не только как учебную дисциплину, но как форму духовной практики вне стен университета. Автор обращается к двум философским традициям: перфекционизму («радикальной» философии) и мелиоризму («умеренной» философии). Движение мысли от индивидуального и конкретного к общему и абстрактному и обратно является одним из главных средств философской практики. Интеллектуальные и этические функции этой диалектики определяют основные инструменты философской практики.
ЧЕЛОВЕК КАК ЕДИНСТВО ДУШИ И ТЕЛА
Чупров Александр Степанович
Стр. 96 — 101
Статья посвящена философско- антропологическому анализу телесности человека, определяющей главную особенность (эгоизм) и противоречие в бытии индивида (между собственной жизнью и смертью), его «заботы»: обеспечение безопасности; удовлетворение потребности в воздухе, воде и пище; поиск физической опоры и ее «обустройство»; продолжение рода. Подчеркнута роль здоровья и сексуальности в формировании личности как телесно-духовной сущности человека.
ФОРМЫ ФИЛОСОФСКОЙ ПРАКТИКИ В РАМКАХ ФОРМАЛЬНОГО, НЕФОРМАЛЬНОГО И ИНФОРМАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Ильюшенко Надежда Сергеевна
Стр. 102 — 107
Анализируется набирающая популярность тенденция использования практического потенциала философского знания в рамках формального, неформального и информального обучения. Рассматриваются основные способы реализации философской практики в каждом виде обучения, дается оценка актуального состояния и перспектив их дальнейшего развития.
КОЛЛЕКТИВНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ КАК МЕТАФОРА: ФИЛОСОФСКИЙ ДИСКУРС
Истамгалин Рамиль Сафиевич, Исеев Дамир Русланович
Стр. 108 — 113
Проблема коллективной идентичности на национальном и цивилизационном уровнях, актуализированная культурными последствиями глобализации, в ряде работ зарубежных авторов (Л. Вульф, И. Нойманн, Э. Саид) была рассмотрена с точки зрения роли, которую в формировании европейской идентичности сыграло противопоставление «Запад»/«Восток». В статье, базирующейся на философском понимании коллективной идентичности как метафоры, показываются гносеологические ограниченности подхода, использующего данное противопоставление и опирающегося на ограниченный круг нарративных источников. Применяя методы нарративной логики Ф. Анкерсмита, позволяющие рассматривать сами нарративы в качестве метафор, авторы статьи аргументируют философскую позицию относительно способов исследования любых форм коллективной идентичности. Она заключается в признании приоритета в таких исследованиях изучения реальной социальной деятельности, в ходе которой субъекты идентичности (индивиды) выявляют свои подлинные верования, ценности, убеждения и установки, объединяющие их в единое социальное целое, лишь метафорически представимое в виде национальной, цивилизационной и иной коллективной идентичности.
АГОНАЛЬНОСТЬ КАК ТИП СОСТЯЗАТЕЛЬНОСТИ: ХАРАКТЕРИСТИКА И СУЩНОСТНЫЕ ЧЕРТЫ
Плетников Владимир Валерьевич
Стр. 114 — 121
В статье рассматривается проблема критериев в определении агональности. Несмотря на то, что исследованию агональности посвящено огромное количество работ, в литературе нет какого-либо четкого определения агональности. Чаще всего она имплицитно понимается как синоним состязательности, противоборства, борьбы в широком смысле слова как онтологическом принципе. В представленной статье обосновывается авторская позиция, что отождествление агональности и состязательности, противоборства, борьбы является неправомерным. Утверждается, что агональность и состязательность, борьба, противостояние, противоборство находятся в асимметричных отношениях: всякая агональность есть состязательность, борьба, но не всякая состязательность или борьба есть агональность. На основе анализа источников и литературы эксплицируются критерии агональности, показываются ее сущностные черты и характеристики.
ТРАКТОВКА РАЦИОНАЛЬНОГО ЭГОИЗМА В ЭТИКЕ А. РЭНД
Куреных Ксения Андреевна
Стр. 122 — 126
Статья посвящена обзору этики объективизма Айн Рэнд (Алисы Розенбаум, 1905-1982), эмигрантки из России, ставшей в Америке символом борьбы за ценности капитализма в экономике и рационального эгоизма в этике. В первой части автор анализирует этику объективизма, подробно рассматривая ее основополагающий принцип - рациональный эгоизм, а также представляет собственный критический взгляд на нравственную теорию Айн Рэнд. Во второй части статьи проводится сравнение понятия эгоизма Рэнд с известными в философской мысли аналогичными концепциями (философы Просвещения, Ф. Ницше, М. Штирнер, Л. Фейербах).
САКРАЛЬНОЕ И ПРОФАННОЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ: УРОКИ ИСТОРИИ
Осипов Олег Викторович
Стр. 127 — 132
В статье рассматриваются вопросы теории и практики взаимоотношения Русской православной церкви и государства в исторической ретроспективе, значимого места религиозных идей и деятельности в жизни общества и страны. Практика последних нескольких лет излишне тесного соработничества государства и Русской православной церкви демонстрирует, что благие намерения власти оборачиваются для церкви потерей морального авторитета в обществе.
ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМАТЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ ДИСКУССИИ
Загребин Сергей Сергеевич
Стр. 133 — 139
В статье поднимаются наиболее актуальные проблемы развития науки и образования в системе высшего образования современной России. Автор комментирует и развивает основные тезисы Открытого письма профессора Веры Афанасьевой, обращённого к министру образования и науки РФ. Автор доказывает необходимость возвращения российскому образованию и отечественной науке статуса культурной ценности.