2016 год, №2

Содержание выпуска
ИНФОРМАЦИОННАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Гордин Александр Иннокентьевич
Стр. 3 — 12
Феномен информационной социализации в сознании современного научного сообщества прочно связан с развитием информационного общества, в частности с развитием различных новых информационных технологий. Однако изначально социализация базируется на общении, т.е. непосредственном обмене информацией между людьми, который лишь в последние десятилетия стал более опосредованным различными техническими средствами. Вторжение в жизнь человека виртуальных форм общения не отменяет необходимости живого обмена информацией между людьми. Более того, новые формы опосредованного общения базируются на опыте непосредственного общения человека, а это значить, что все социально-психологические реакции и вытекающие из них социально-педагогические эффекты экстраполируются на все процессы, протекающие в информационной социализации. Эвристическая ценность изучения данной проблемы заключается в том, что предпринимается попытка обратиться к богатому опыту изучения человечеством социальных эффектов общения, с тем, чтобы более ясно представить себе как информационная социализация влияет на социальное самочувствие, самоидентификацию и социальный интеллект человека.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВНЕДРЕНИЯ ПОРТФОЛИО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Гусевская Ольга Валерьяновна
Стр. 13 — 21
Цель. В статье обозначены приоритеты портфолио как объективного и своевременного средства оценки основных результатов (личностных, предметных и метапредметных) начального общего образования в условиях перехода на качественно новый уровень содержания образования в соответствии с ФГОС НОО. Уточнены организационные и методические особенности процесса внедрения портфолио в образовательный процесс начальной школы. Метод или методология проведения работы. Основу исследования составили методы: обобщение, аналогия, систематизация, моделирование процесса внедрения портфолио как средства оценки достижений учащихся начальной школы. Результаты. Результаты работы заключаются в систематизации признаков портфолио ученика как эффективного средства оценивания достижений учащихся, уточнении структуры портфолио, распределении ролей в его накоплении, интерпретации и использовании. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в образовательном процессе начальной школы с целью повышения продуктивности контрольно-оценочной системы образовательного процесса.
Смешанное обучение как форма работы с магистрами педагогического образования
Беззубенко Наталия Сергеевна
Стр. 22 — 31
Цель. В статье рассматриваются преимущества и эффективность использования смешанной формы обучения, реализованной на платформе LMS Moodle. Раскрывается структура и содержание понятия смешанного обучения. Автор ставит цель проанализировать опыт применения среды электронного обучения при подготовке магистров по направлению «Педагогическое образование». Методы: изучение педагогической и методической литературы, анализ и синтез, наблюдение. Результаты: показана возможность использования смешанных форм обучения, реализованных на платформе на LMS Moodle, при организации работы с магистрами. Область применения результатов: теория и методика профессионального образования.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ - КАТЕГОРИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
Безуглая Татьяна Искяндяровна
Стр. 32 — 45
Статья посвящена определению сущности психологического здоровья; представлению взглядов различных научных школ на трактовку этого понятия; выделению факторов, оказывающих благоприятное и неблагоприятное влияние на психологическое здоровье. Полученные в результате исследования данные могут служить основанием учебных программ психолого-педагогического направления высшей педагогической школы.
ОЦЕНИВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Сафина Дина Рустэмовна, Гизятова Ландыш Афраимовна, Шакирова Алина Альбертовна
Стр. 46 — 54
Все возрастающие требования современного рынка труда ставят перед ВУЗами новые задачи по повышению уровня качества конечного образовательного продук-та - выпускника. Федеральный государственный образовательный стандарт, действующий как средство согласования этих запросов с квалификациями в сфере образования, предполагает овладение студентами не только сугубо профессиональными, но и универсальными компетенциями. Знание выпускником иностранного языка значительно повышает его конкурентоспособность. Статья анализирует общекультурную компетенцию 13, осваиваемую в результате изучения дисциплины «Иностранный язык» и предлагает методику оценивания ее сформированности у студентов неязыковых специальностей.Разработан фонд оценочных средств с определением наиболее эффективного, а также структурированы уровни владения рассматриваемой компетенцией. Цель: разработать методику оценивания сформированности общекультурной компетенции 13 у студентов неязыковых специальностей. Метод и методология проведения работы. При работе над статьей были использованы общенаучные методы сравнения и классификации. Анализ научной литературыиматериалов периодической печати по теме исследования позволил проследить становление научных подходов к определению и пониманию категории компетенции применительно к образовательному процессу. Результаты. Был разработан набор заданий для оценивания уровня сформированности рассматриваемой компетенции по шкале от 1 до 5 с подробным описанием степени освоения компетенции на каждом уровне. Наиболее продуктивным средством оценивания был определен электронный образовательный ресурс.
ДИСКУССИЯ О РЕФОРМЕ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В КАТЕГОРИЯХ МАЙЕВТИКИ: ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Антипов Антон Александрович
Стр. 55 — 68
Цель. Статья посвящена контексту дискуссии вокруг современной реформы вузовского образования, которая направлена на активное внедрение двухуровневой модульно-компетенотостной модели. Цель работы - с помощью сократического метода показать содержательно-логические и методологические противоречия каждой из дискутирующих сторон и софистический характер дискуссии в целом. Метод и методология проведения работы. В процессе исследования были применены диалектический, компаративистский и структурно-семантический методы. Результаты. В статье показано, что дискуссия вокруг реформы вузовского образования развивается вне диалектического русла и не может привести к истине. Автор формулирует предложения, которые позволят сделать обсуждение процесса и результатов реформирования высшей школы продуктивным, а само развитие высшей школы будет происходить в органической связи с историческим опытом и философскими традициями русской культуры. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены при разработке стандартов и образовательных программ разного уровня подготовки, а также в процессе дисциплинарного наполнения вариативных частей модулей учебных планов.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
Гончарова Маргарита Алексеевна, Решетникова Наталья Валерьевна
Стр. 69 — 89
В данной статье уточнено понятие учебно-исследовательской деятельности школьников; выделены исследовательские умения, формируемые в ходе учебно-исследовательской деятельности при обучении математике; раскрыты приемы организации учебно-исследовательской деятельности при обучении математике через использование проблемного обучения, информационно-коммуникационных технологий, математических исследовательских задач.
ДИСКРЕТНОСТЬ-НЕПРЕРЫВНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ГРАНИЦ ЛИЧНОСТИ КАК УСЛОВИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ РЕАЛЬНОСТИ
Шаповал Ирина Анатольевна, Фоминых Екатерина Сергеевна
Стр. 90 — 110
В статье поднимаются проблемы личности как системно-структурного феномена, функционирующего одновременно во внешней и внутренней реальности. В фокусе исследователей - дискретность (прерывность) и континуальность (непрерывность) психологических границ как фундаментальные условия взаимодействия внешней и внутренней реальности. Дискретность-непрерывность как имманентные свойства психологических границ раскрываются через анализ двух взаимосвязанных измерений: динамического и временного.
ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ - ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ СУБЪЕКТОВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Акимова Анжелика Ринатовна, Попушой Никита Сергеевич
Стр. 111 — 121
Статья посвящена проблеме изучения и развития творческой активности у студентов - потенциальных субъектов предпринимательской деятельности. Определены необходимые требования к современному специалисту в сфере экономики и управления, выделены наиболее важные черты успешного предпринимателя. В группе студентов экономических и управленческих специальностей выявлены особенности качественной выраженности и специфика взаимосвязей признаков свойства личности изобретательности, показателей общего креативного потенциала в профессии, стратегий достижения целей и проявлений дефицита времени в реализации деятельности. Получена высокая результативность внешних социально-значимых мотивационно-смысловых проявлений и несовершенство функционирования внутреннего инструментально-стилевого обеспечения творческой активности. В результате корреляционного анализа обнаружено наибольшее количество взаимосвязей мотивационных, продуктивных, эмоциональных и динамических признаков изобретательности с отдельными стратегиями достижения целей и признаками дефицита времени. Обозначена возможная проблема продуктивности творческой активности в условиях дефицита времени при реализации организационных, экономических и управленческих задач. Представлена содержательная характеристика и практические рекомендации по оптимизации и регуляции творческой активности у студентов - потенциальных субъектов предпринимательства.
ТРАНСЦЕНДЕНТНО-СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Литке Светлана Геннадьевна
Стр. 122 — 131
Важнейшей составляющей личностного новообразования современного Человека является способность глубоко рефлексировать собственную Жизнь (как совокупность событий, проявленных, непроявленных) с мета-позиции. Трансцендентно-социально-психологическая компетентность, как мета-компетентность, компилирующая мультикомпетенции: системообразующая компетенция Жизни; мета-когнитивная компетенция; мета-коммуникативная компетенция; мета-корректирующая компетенция. Проведенные исследования показали, что метакомпетентностный подход в условиях современного ускоряющегося развития Жизни не только интериоризирует осознанную уверенность в реализации жизненных перспектив, целей и задач, но и обеспечивает осознанную уверенность в реализации жизненных перспектив, целей и задач посредством трансцендентно-социально-психологическая компетентности, которая является метасистемным регулятором личностного развития и совершенствования.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМУНИКАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДИКОВ
Мазелис Вера Витальевна
Стр. 132 — 140
В работе описаны психологические факторы развития диалогической профессиональной коммуникации студентов медиков в процессе профессионального образования, что ранее не рассматривалось в контексте научного направления педагогической психологии. Определена проблема исследования, сформулированы задачи. В результате проведенного анализа научной литературы поставлена и решена проблема изучения структуры и содержания психологических факторов развития диалогической профессиональной коммуникации студентов медиков. В качестве методологического основания диалогичности профессиональной коммуникации выделены психосемантический и личностно-ориентированный подходы. Обоснована система психологических факторов, составляющих диалогическую профессиональную коммуникацию. Описаны психологические факторы диалогической профессиональной коммуникации: субъективно-конструктивный, эмоциональный и мотивационный. В качестве основного механизма развития диалогичности коммуникации обоснован механизм обратной связи в коммуникации, который является источником рефлексии коммуникации.
ТРАНСФОРМАЦИЯ И ИЗМЕНЕНИЕ СМЫСЛОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Исаханова Асель Алимахановна
Стр. 141 — 149
В статье рассматривается влияние процесса социализации в современном меняющемся мире на смысловые структуры смысла жизни и смысла действий личности в новой социальной среде. Смысловая структура личности образуется под влиянием многочисленных факторов социального окружения, культурного наследия и генетической предрасположенности. Но попадая в новую социальную среду сформировавшаяся смысловая структура личности находится в критической ситуации нового влияния преобразования и видоизменения. Исследования изменения и преобразования смысловых структур личности в новой социальной среде проводились на базе Евразийского национального университета име-ни Л.Н. Гумилева. Респондентами исследования стали студенты и преподаватели университета. В исследовании применялись психологические методы анкетирования, собеседования и тестирования на выявления их психоэмоциональной стабильности. Методики исследования проводилась до погружения в новую социальную среду, через 3 и 6 месяцев после пребывания в новой социальной среде. По итогам исследования были выявления изменения смысловых структур действия на основе которых трансформируются и/или укрепляются смысловые структуры смысла жизни.
Социальные и психологические детерминанты успешного замещающего родительства
Паламарчук Елена Михайловна
Стр. 150 — 159
В статье приводится анализ исследования социальных и психологических детерминант успешного замещающего родительства. В качестве социальных и психологических детерминант успешного замещающего родительства названы: возраст замещающих родителей, наличие кровных детей, мотивация принятия ребенка, опыт воспитания кровных детей, ролевые ожидания и притязания в браке у замещающих родителей, эмоциональное принятие родителями ребенка и их кооперация с ребенком.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ПРОВЕРКЕ ИНСТРУМЕНТАРИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРИГОДНОСТИ БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК
Смирнов Денис Викторович
Стр. 160 — 172
В статье представляются результаты психолого-педагогического эксперимента по проверке инструментария развития профессиональной психологической пригодности будущих офицеров внутренних войск. Авторы обосновывают актуальность проведения такой работы, рассматривают каждый полученный результат, уровень и показатель, и обозначают, что они решают в комплексе. На основе представленных данных сделаны соответствующие выводы по использованию результатов в образовательной практике военного вуза.
ЭМПИРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ОЦЕНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРИГОДНОСТИ БУДУЩИХ ОФИЦЕРОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК
Смирнов Денис Викторович, Наумов Петр Юрьевич, Дьячков Алексей Анатольевич
Стр. 173 — 186
В статье представляются результаты выявления, разработки и внедрения диагностического комплекса по оценке уровня развития профессиональной психологической пригодности будущих офицеров. Авторы обосновывают актуальность проведения такой работы, рассматривают каждый критерий, уровень и показатель, и обозначают, что они решают в комплексе. На основе представленных данных сделаны соответствующие выводы по использованию результатов в образовательной практике военного вуза.
Формирование научного коллектива в условиях высокой личностной конкурентоспособности
Катков Иван Михайлович
Стр. 187 — 200
В статье изложены результаты осмысления научного труда Г. Селье «От мечты к открытию: Как стать ученым». Автором проанализированы методологические разработки Г. Селье в области изучения психологии творчества ученых, и предлагается методика формирования научного коллектива, основанная на анализе профессиональных качеств личности ученого. В результате развития идей, изложенных Г. Селье, получены следующие научные результаты: 1) введено ранжирование качеств личности ученого по десяти бальной шкале; 2) разработана систематизация качеств личности ученого по группам; 3) определены этапы развития научной мысли и её разработка в составе научного коллектива и требования к уровню качеств личности ученого. Полученная совокупность данных о формировании научного коллектива представлена в табличной форме.
Межэтнические отношения в оценках населения Республики Тыва
Монгуш Алдынай Артис-ооловна
Стр. 201 — 207
В статье приводятся данные социологического исследования «Оценка населением межэтнических отношений в Республике Тыва», проведенного Тувинским институтом гуманитарных и прикладных социально-экономических исследований в сентябре 2015 года. Объект исследования - межэтнические отношения, предмет - оценка населением межэтнических отношений в Республике Тыва, цель - определить современное состояние межэтнических отношений в регионе. Выборочная совокупность 556 респондента. При проведении исследования была использована квотная выборка. При расчете выборочной совокупности мы исходили из данных Всероссийской переписи 2010 года. Состав опрошенных соответствует основным параметрам социально-демографической структуры населения республики. Результаты исследования показали, что население республики в целом, положительно оценивает межэтнические отношения. Напряженность между представителями разных национальностей проявляется в основном на бытовом уровне.
Философия семейного бытия: концептуальный взгляд
Хубиев Башир Билялович, Кушхова Анежа Федоровна, Шоранова Залина Владимировна, Виндижева Альбина Олеговна
Стр. 208 — 219
Статья посвящена научному обоснованию философской концепции семьи как формы бытия человека. Она в определенной степени развивает представление об институте семьи, разработанное в теоретической социологии и в социальной педагогике. Особый акцент сделан на обосновании исследовательской парадигмы многомерно-диалектического метода анализа феномена семьи как явление общественное, личностное и специфической общности людей. В статье затрагиваются также вопросы общественной значимости семьи как непреходящего фактора создания основного общественного капитала - человеческой личности. В отличие от концепции предыдущих авторов о преобладании в супружеских отношениях эгоцентризма, игнорируя интересы деторождения, авторы на основе региональных данных отстаивают позицию о преобладании в обществе стремления к деторождению. Концепция философии семьи прослеживается и с аксиологических позиций. Отмечается, что элементы общей культуры: духовность, нравственность, этикет, этические нормы, культура общения, поведения и др. - всегда считались базовыми в бытии семьи. Она сохраняет их через ценности более высокого порядка -отношения супружества - родительства - родства. В статье прослеживается тенденция существенного ослабления этих ценностей, при этом отстаивается неправомерность позиций отдельных авторов о доминирующей роли супружества, подчинении ему интересов родительства и родства. Авторы считают, что утрата семьей функции деторождения в условиях России не является столь очевидной, ценности родительства и родства протекают здесь в условиях устойчивого сохранения нравственных норм и этических принципов. Рассматривается так же диалектика сущности коллективности и индивидуальности в семейном бытии, выявлен приоритет ценности общности над индивидуальными, сугубо личными. Утверждение демократических норм внутренних отношений в целом отражает формулу дихотомии - «традиционализм - модернизм». Общий вывод состоит в доказательстве плодотворности социально-философской методологии исследования семьи, что выводит философию семьи на уровень самостоятельной отрасли семьеведческих наук.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНОВ СЕВЕРО-КАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА РОССИИ
Абдулманапов Пирмагомед Габибуллаевич
Стр. 220 — 233
Территориальные различия в уровне социально-экономического развития регионов Северо-Кавказского федерального округа складываются под воздействием различного рода условий, среди которых немаловажную роль играет демографический фактор. В результате проведенного исследования выявлена значительная дифференциация темпов роста численности населения в регионах СКФО и определена степень демографического благополучия в них посредством сопоставления компонентов демографического: естественного и миграционного прироста. Такого рода дифференциация территорий обусловлена различной результативностью процессов рождаемости, смертности и миграции населения. По своим показателям Республику Ингушетия и Ставропольский край можно относить к типу с абсолютно благополучной ситуацией, так как положительный рост численности населения здесь обеспечивается как естественным движением, так и миграционным. Дагестан и Чеченскую Республику так же можно причислять к благополучным в связи с тем, что обеспечивается положительный общий прирост, но только относительно естественного прироста из-за сложившегося отрицательного сальдо по миграции. В этих регионах демографическая политика должна быть направлена на сохранение благополучной демографической ситуации и недопущения ухудшения показателей воспроизводства населения под влиянием падения реальных доходов в связи с негативными явлениями в экономике. Остальные территории - Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкесия и Северная Осетия-Алания - являются демографически депрессивными, так как численность населения снижается из-за высокой миграционной убыли населения, несмотря на положительный естественный прирост. Неблагополучные регионы нуждаются в скорейшей стабилизации миграционных процессов и в повышении эффективности миграционной политики.
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Шевченко Ирина Владимировна
Стр. 234 — 241
Основное содержание статьи составляет анализ концепций социокультурного подхода к исследованию понятия культурной безопасности, ее специфики и особенностей ведущих отечественных и зарубежных исследователей в данной области. Достаточно полно сущность социокультурного подхода характеризуется через изучение многообразия социокультурных процессов как единство развития человека, культуры и общества, что является ключевым элементом в структуре культурной безопасности современного общества. В результате детального анализа характеристик социокультурного подхода к исследованию понятия «культурная безопасность» автором была предпринята попытка сформулировать определение данного понятия в авторской трактовке, ключевым моментом которого является процесс консервации национальной идентичности в условиях социокультурного взаимодействия традиционного и инновационного в культуре. Результаты исследования могут быть применены к области культурологи и социологии для изучения проблем культурной безопасности через концепцию социокультурного подхода.
МОЛОДЫЕ РОССИЙСКИЕ НЕМЦЫ: ПО ИТОГАМ МОНИТОРИНГА ПРОЕКТА «РОССИЙСКО-ГЕРМАНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ФОРУМ НЕМЕЦКОЙ МОЛОДЕЖИ»
Луц Юлия Александровна
Стр. 242 — 257
Цель: раскрыть особенности деятельности молодых объединений российских немцев и обосновать возможности перспектив межкультурного взаимодействия. Методология. Исходными являются идея ресурсного подхода К. Манхейма, самореализационная концепция культуры Л.Н. Когана, теория самореферентных систем Н. Лумана. Для изучения особенностей деятельности молодых объединений российских немцев выбрана техника Кейс-стади. Также использовались методы включенного наблюдения, полуформализованного интервью. Результаты. В статье предпринята попытка раскрыть структуру деятельности объединений молодых российских немцев, возможностей по обучению и участию в мероприятиях организации, актуализации и развития этнокультурной идентичности. Определены внешние и внутренние факторы трансформации самоорганизации молодых российских немцев. Выявлены функции самоорганизации молодых российских немцев и значимость для воспроизводства групп с этнической, идентичностью, определены основные направления деятельности. Область применения результатов. Результаты могут послужить дополнительному осмыслению межкультурного диалога молодежи и проведения сбалансированной культурной политики России и Германии.
Терминологическая система «ивент»: проблемы формирования в рамках социологического поля
Старцева Наталья Николаевна
Стр. 258 — 268
Научная проблема, которой посвящена статья, связана с исследованием сущности понятий и построением терминологической системы «ивент». В статье приводятся культурологический, управленческий и маркетинговый подходы к построению системы ивент-понятий, совершена попытка конструирования терминологической системы «ивент» в рамках социологического знания. Научная, теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что исследование данной темы позволит в дальнейшем избежать терминологической путаницы в сфере ивент, даст возможность простроить взаимосвязи между основными понятиями, характеризующими сущность формирующегося поля ивент-деятельности и профессиональной группы ивент-менеджеров. Концептуальность и основательность результатов представленного исследования обоснованна используемым теоретико-методологическим аппаратом - деятельностным и общностным подходами. Полученные результаты заложат терминологическую основу дальнейших исследований в сфере ивент, позволят снизить неопределённость, вариативность в определении сущности ивент-понятий, дадут возможность сформировать стройную концепцию определения сущности терминосистемы «ивент» именно в рамках деятельностного подхода в социологии. Выстроенная терминологическая система «ивент» будет полезна в преподавании дисциплин: «Социология коммуникации», «Социология маркетинга», «Социология профессиональных групп» и «Социология культуры».
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Чуринов Илья Дмитриевич
Стр. 269 — 287
Цель. Статья посвящена актуальной с точки зрения социологической науки теме экологической безопасности в условиях современной реальности. Предметом анализа выступают институциональные, системные и феноменологические аспекты взаимодействия человека с природой, а также факторы определяющие характер этих отношений. Методы и методология проведения исследования. Анализ социального аспекта проблемы потребовал обращения к структурно-функциональному подходу; теории социального конструирования реальности отразившей активную роль субъекта познания в формировании представлений об окружающей социальной среде; феноменологической методологии позволившей рассмотреть индивидуальные аспекты формирования социального мировоззрения. Результаты. Определен социальный характер проблематики с выходом на факторы развития экологически конструктивной и деструктивной деятельности. Показано, что значительная часть негативных социальных процессов обусловлены частными социальными интересами, вступающими в противоречие с общесоциальной ориентацией на сохранение природной среды. Социальное сознание представлено как ведущая детерминанта формирования экологической деятельности. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы при дальнейшей разработке проблематики социальных детерминант развития негативных и конструктивных экологических тенденций.