2016 год, №3

Содержание выпуска
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БЕГА НА 800 М НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ВЫСТУПЛЕНИЙ РОССИЙСКИХ ЮНИОРОВ НА КРУПНЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ ПО ЛЁГКОЙ АТЛЕТИКЕ
Лёзов Дмитрий Владимирович, Правдов Михаил Александрович, Хромцов Николай Евгеньевич, Гуляева Александра Алексеевна
Стр. 3 — 15
Уровень квалификации легкоатлетов, представляющих сборную Россию в беге на 800 м, на крупных международных соревнованиях, в большинстве случаев не соответствует мировым стандартам. Для определения перспектив развития и подготовки ближайшего резерва бегунов на 800 м были проанализированы результаты выступлений спортсменов сборной России на Чемпионатах Европы и Мира среди юниоров в возрасте до 20 лет. В период с 2007 по 2015 год наши спортсмены участвовали в финалах Чемпионатов Европы 3 раза, что составляет лишь 7,5 % от количества всех участников финальных забегов за 9 прошедших лет. В целом, как показало исследование, уровень подготовки российских юниоров, бегунов на 800 м, еще находится на довольно низком уровне, по сравнению с готовностью спортсменов из других стран. Решение проблем, связанных с выступлением основной сборной России на крупных международных соревнованиях, в беге на 800 м, лежит в плоскости подготовки спортивного резерва, в частности системы тренировки начинающих бегунов уже в детской легкой атлетике и контроля за функциональным состоянием бегунов. В частности ставится задача разработки методики тренировки, в которой можно было бы неинвазивно, оперативно и достоверно определить функциональное состояние спортсмена и предотвратить возможный срыв адаптации в процессе его подготовки. Таким средством, которое могло бы помочь в решении данной проблемы могло бы стать определение вариабельности ритма сердца нелинейным методом. Цель. Анализ результатов выступления российских легкоатлетов в возрасте до 20 лет на международной арене в беге на 800 м, определение проблем и перспектив развития данного вида беговой программы в России. Метод или методология проведения работы. В исследовании использовался статический анализ результатов российских бегунов на 800 м, в возрасте до 20 лет на Чемпионатах России среди юниоров, Чемпионатах Европы и Чемпионатах Мира, а также проведен сравнительный анализ выступления юниоров с их дальнейшим выступлением на взрослых мировых первенствах в период с 2006 по 2016 годы. Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор проведя статический анализ результатов, выступления российских юниоров - бегунов на 800м, на крупных международных соревнованиях, выявляет проблемы и определяет перспективу развития данного вида лёгкой атлетики в России. Область применения результатов. Результаты исследования носят обзорный характер, служащий для популяризации и развития лёгкой атлетики в России.
ВОСПИТАНИЕ ДЕМОКРАТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Белкина Вера Валентиновна
Стр. 16 — 28
Цель. Статья посвящена актуальной с точки зрения требований нормативных документов и реальной образовательной практики проблеме воспитания демократической культуры школьников. Автор ставит целью проанализировать современные представления ученых и практиков относительно исследуемого вопроса и сопоставить их с результатами собственных научных изысканий. Метод или методология проведения работы. Для исследования проблемы были использованы следующие методы: изучение и анализ исторического и современного опыта работы в данном направлении, моделирование, опросы педагогов, обучающихся и родителей, наблюдение за деятельностью педагогов и детей. Результаты. Результаты работы заключаются в том, что на основе анализа современного состояния актуальной социально-педагогической проблемы, а также результатов полномасштабных исследований, сформулированы рекомендации относительно сопровождения процесса воспитания демократической культуры школь-ников. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть реализованы при организации образовательного процесса школ и других образовательных организаций, а также в сфере проектирования и прогнозирования перспектив развития образовательных ресурсов.
ПАРАДИГМАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ПЕРСПЕКТИВ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА К ОБРАЗОВАНИЮ
Ефремов Александр Юрьевич
Стр. 29 — 39
В статье рассматриваются концептуальные признаки парадигмального сдвига в современном научно-педагогическом мировоззрении во взаимосвязи с психолого-педагогическими и феноменологическими аспектами перспектив компетентностного образования. Предпринимается попытка изложения методологических особенностей развивающей парадигмы в контексте условий реализации федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. Цель. Теоретико-методологическое обоснование авторской концепции формирования исследовательских компетенций личности студентов, исходя из парадигмального подхода к образовательным явлениям и процессам. Метод и методология проведения работы. В процессе работы над статьей были использованы методы теоретического анализа философских, психолого-педагогических, культурологических, аксиологических, личностно ориентированных и самоорганизуемых (с позиций личности) подходов, общенаучные методы классификации, обобщения и сравнения. Результаты. Обоснованы признаки образовательной парадигмы в информационном обществе по критериям бинарности и парадигмальной дополняемости противоречий в кризисных состояниях. Доказательно определено значение психологических аспектов технологий массовой коммуникации в парадигме формирования профессиональных компетенций личности специалиста. Сформулировано предположение, в соответствие с которым формирование исследовательских компетенций личности студента имеет парадигмальные признаки, т.к. образовательная ситуация на уровне дидактических технологий характеризуется интерактивностью и интегративностью.
НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ КАК ГАРАНТ ВЫСОКОГО КАЧЕСТВА ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ
Лифанова Татьяна Евгеньевна, Голенкова Ольга Валерьевна
Стр. 40 — 52
Цель. Статья посвящена технологиям непрерывного профессионального образования в области социальной работы в условиях современной модернизации высшего образования. Предметом анализа выступает образовательные технологий повышения квалификации социальных работников как гаранта высокого качества обслуживания населения. Методы проведения исследования. Содержание программы повышения квалификации разработано с использованием таких методов социологического исследования, как анкетирование, опрос, методы математико-статистических обработки данных, принцип историко-педагогической реконструкции. Результаты. Результаты работы заключаются в том, что авторами на основе проведенного мониторинга качества социальных услуг были определены мероприятия, необходимые для повышения эффективности социального обслуживания населения, описанные в статье, предложены программа курсов непрерывной профессиональной подготовки в области социальной работы. Область применения результатов. Полученные результаты исследования могут найти практическое применение в такой области, как практика социальной работы с различными категориями населения, система дополнительного профессионального образования в области социальной работы.
ДИАЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА М.М. БАХТИНА И МЕТОДЫ ВУЗОВСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Кудряшов Игорь Александрович, Клеменова Елена Николаевна
Стр. 53 — 73
В статье представлены исследовательские позиции к диалогическому подходу преподавания грамматики, теории диалогической педагогики, разработанных М.М. Бахтиным, как концепциям, которые оказали конструктивное влияние на развитие современных методов обучения, учитывающих контекст употребления языковых единиц, методику преподавания риторической грамматики, а также обучение языковой деятельности, связанной с производством значения и смысла в целом. Педагогика диалога, базирующаяся на бахтинской философии, предлагает особый взгляд на процессы преподавания и обучения как полифонические феномены. При этом в основе самой концепции полифонии заложены эстетические воззрения М.М. Бахтина на коммуникацию как взаимодействие двух пространств. Особый акцент делается на способности преподавателя предоставлять возможность голосам студентов в равной степени проявляться в игре, а непосредственным участникам учебного процесса говорить самим за себя. Современный образовательный процесс представляет собой имманентно социальную и вследствие этого диалогическую деятельность. Вовлеченность в диалогическое взаимодействие в условиях учебной аудитории является коммуникативной основой для того, чтобы студент признал себя в качестве активного представителя образовательного сообщества. В заключении представлены основные направления развития обучения как процесса вхождения студентов в целевые дискурсы, априорно предполагающие многоголосие.
Взаимосвязанное обучение иероглифическому письму и чтению иероглифических текстов в начальной школе
Масловец Ольга Александровна
Стр. 74 — 84
Интенсивно развивающиеся связи России и КНР выявляют потребность в людях, владеющих китайским языком. В наши дни изучение китайского языка начинается уже на начальной ступени общеобразовательной школы, но методика обучения китайскому языку и иероглифике до сих пор мало разработана. В статье приводится критический анализ современных отечественных и китайских исследований этого вопроса, обозначаются слабоизученные стороны, делаются выводы. Автор анализирует действующие учебно-методические комплекты по китайскому языку для учащихся начальной школы и выявляет их недостатки в аспекте обучения иероглифике. На основе педагогического опыта и теоретического анализа выделяются компоненты взаимосвязанного обучения иероглифическому письму и чтению, которые включают в себя: психолого-педагогические особенности учащихся разных ступеней обучения, содержание обучения иероглифике, этапы формирования иероглифических умений и навыков, комплекс взаимосвязанных упражнений в чтении и письме иероглифов.
ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ
Бекузарова Наталья Владимировна, Ткачева Анна Владимировна, Миронов Алексей Геннадьевич
Стр. 85 — 93
Статья посвящена рассмотрению традиционных и инновационных форм текущего контроля в российских вузах. На основании анализа форм и методов текущего контроля в двадцати российских вузах выделены основные методы контроля. Установлено преобладание традиционных форм текущего контроля в образовательном процессе вузов. В статье рассмотрены различные виды контроля, описаны и обоснованы возможности оценки профессиональных компетенций инновационными формами текущего контроля. В заключении представлен сравнительный анализ потенциала традиционных и инновационных форм контроля образовательного результата.
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ САМООРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ»
Беринская Инна Владимировна, Малиновская Елена Анатольевна
Стр. 94 — 106
Цель. Статья посвящена изучению опыта эмпирического исследования уровня самоорганизации познавательной деятельности подростков в структуре учебного процесса образовательной области «Технология». Педагогические условия повышения уровня самоорганизации познавательной деятельности подростков при обучении в школе являются предметом исследования являются предметом исследования. Методология проведения работы. Основу исследования образуют психолого-педагогические положения исследователей, раскрывающие сущность феномена самоорганизации: личностный, деятельностный, интегральный подходы. Важнейшим звеном учебной деятельности большинство ученых считают самоорганизацию - самостоятельный переход от одного структурного компонента учебной деятельности к другому. Умение ученика организовать учебную работу самостоятельно, без требования взрослого переходить от одного компонента учебной деятельности к другому - выступает как показатель сформированности учебной деятельности и становления школьника как субъекта учения. Результаты. Результаты работы заключаются в том, что авторами было проведено исследование уровня самоорганизации подростков в структуре учебного процесса образовательной области «Технология». Это исследование было выполнено на основе анкетирования и опроса обучающихся (по методике А.В. Хуторского; Е. Лепешовой). Уровень самоорганизации познавательной деятельности у обучающихся 6-7-х классов показал следующие результаты: высокий уровень самоорганизации познавательной деятельности имеют 17,8% респондентов. Средний уровень - 43% респондентов. Низкий уровень самоорганизации выявлен у 39,2% респондентов. На основе полученных данных, была разработана система учебных и внеучебных занятий по технологии при соблюдении комплекса педагогических условий, способствующих повышению уровня самоорганизации подростков при обучении в школе: содержательные (обучение целеполаганию и структуре познавательной деятельности); мотивационные (стремление подростков к саморазвитию и самореализации в творческой деятельности); организационно-деятельностные (использование ментальных карт; работа в группах). На примере доступных для изучения распространенных (базовых) технологий и способов труда обучающиеся осваивают общие подходы к организации практической деятельности по всей проектно-технологической цепочке - от идеи до реализации в модели, изделии (продукте труда). Такая система позволила достигнуть положительных изменений процесса самоорганизации познавательной деятельности подростков. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в системе основного общего и дополнительного образования.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Постникова Екатерина Вячеславовна, Дудович Дарья Леонидовна
Стр. 107 — 118
В статье рассматриваются методологические подходы как основа профессиональной подготовки личности к реализации будущей профессиональной деятельности. Авторы рассматривают вопросы профессионального обучения, подготовки личности, включая аспекты моделирования профессиональной среды. В основе профессионального образования лежат фундаментальные основания бытия и культуры, социального выбора и ценностных ориентаций, сущности человека как субъекта культуры, структура и функционирование образовательных учреждений высшего профессионального образования, что позволяет, синтезируя данные разных наук, представить ценностные, системные, процессуальные и результативные аспекты образования.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОТНОШЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ К ПЛАВАНИЮ
Лопухина Александра Сергеевна, Тараторина Вера Николаевна, Катканова Ирина Николаевна
Стр. 119 — 127
Цель: выявление личностного отношения обучающейся молодежи к плаванию. Определение реальной ситуации по уровню выполнения контрольного норматива по плаванию среди обучающихся 1-х курсов педагогического направления подготовки Вологодского государственного университета. Метод проведения работы: практическое тестирование плавательной подготовленности и анкетирование обучающихся 1-х курсов педагогического направления подготовки Вологодского государственного университета. Результаты: на основе результатов практического тестирования обучающихся 1-х курсов педагогического направления подготовки Вологодского государственного университета, выявлена реальная ситуация уровня плавательной подготовленности обучающихся. По результатам анкетирования обучающихся выявлено их личное отношение к занятиям плаванием, определены причины, указывающие на проблему низкого уровня выполнения контрольного норматива по плаванию. В частности, проблемой обучающиеся считают: отсутствие мотива к занятиям плаванием; отсутствие понимания значимости плавания как оздоровительного вида двигательной активности; отсутствие поддержки семьи в обучении плаванию. Учитывая полученные анкетные сведения и результаты контрольного норматива можно предположить, что существенным решением данной проблемы может стать модернизация содержательной части учебного процесса по физической культуре, а именно, включение инновационных информационных технологий обучения плаванию. Область применения результатов: учебный процесс по дисциплине «Физическая культура» в высших образовательных организациях.
Гендерная специфика представлений старших подростков о семье
Семенова Лидия Эдуардовна, Урусова Екатерина Александровна
Стр. 128 — 144
В статье представлены результаты исследования, целью которого явилось изучение представлений мальчиков и девочек старшего подросткового возраста о семье, описанных при помощи ассоциативного ряда. Методы исследования. Анкетирование (анкета направлена на изучение представлений о семье), контент-анализ открытых вопросов, методы математической статистики. Результаты. В статье обсуждается проблема описания образа семьи, складывающегося в старшем подростковом возрасте, при помощи ассоциаций, формулируемых мальчиками и девочками при упоминании о семье. Указывается особая роль эмоционально-психотерапевтической функции семьи, а также таких характеристик как принятие и поддержка, взаимопонимание, любовь и т.п. Отмечается, что представления подростков о семье основаны на полученном в родительской семье опыте и отражают возрастно-психологические особенности (эгоцентризм, чувство «взрослости», потребность в принятии и поддержке). Прослеживается и определенная гендерная специфика образа семьи. Так, девочки чаще формулируют ассоциации, связанные с эмоциональной сферой и качественной характеристикой отношений, тогда как мальчики акцентируют внимание на ролевой структуре семьи, упоминают категории, соотносящиеся с традиционной маскулинной ролью. Область применения результатов. Подготовка и реализация программ подготовки старшеклассников к семейной жизни в рамках школьной психологической службы. Использование в учебном процессе профессиональной подготовки и переподготовки практических психологов и, в частности, психологов системы образования в ходе преподавания учебных дисциплин «Психология развития и возрастная психология», «Психология подросткового и юношеского возраста», «Психология семьи», «Гендерная психология».
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ В КОНСТРУКТОРСКИХ ГРУППАХ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ ИХ ЧЛЕНОВ
Кадиева Роза Исмаиловна, Алиомаров Лимат Мирзаханович, Рахметов Тельман Сулейманович
Стр. 145 — 160
Работа посвящена исследованию связи между взаимопониманием среди сотрудников конструкторских групп и степенью их когнитивной сложности. Для реализации этой цели было запланировано исследование, включающее 3 этапа: 1 этап - отбор относительно замкнутых групп хорошо знающих друг друга людей; 2 этап - диагностика взаимопонимания в группе и выявления «статуса по пониманию» каждого члена группы; 3 этап - диагностика степени когнитивной сложности каждого члена группы. Экспериментально подтвердились: положение теории Дж. Келли о роли совпадения конструктивных систем общающихся во взаимопонимании; уменьшение числа эмоционально-оценочных компонентов с ростом дифференцированности когнитивной сферы личности.
ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА УСКОРЕННОЙ ПРОГРЕССИИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ СРЕДИ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ИНЪЕКЦИОННЫХ НАРКОТИКОВ. ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Савкин Иван Владимирович, Казаева Е.В., Букин Е.К., Бечикова А.В., Маркова Е.В.
Стр. 161 — 179
Цель. Работа посвящена исследованию взаимосвязи между личностными особенностями и клинико-иммунологическими показателями течения ВИЧ-инфекции у наркозависимых пациентов. В качестве основной психологической парадигмы выбран экспериментальный психоанализ. Личностные особенности пациентов анализируются в первую очередь через призму общей психодинамики личности и внешних проявлений глубинных структур психики. Методы. В качестве экспериментальных психодиагностических методик нами были выбраны: СМИЛ (адаптированный MMPI), МПВ (адаптированный тест Сонди), тест фрустрационной толерантности Розенцвейга. Психодиагностическое обследование пациентов проводили в 2006-2008 гг. Данные клинического катамнеза анализировали за период 2004-2015 гг. Редукцию данных проводили методами факторного анализа и экспоненциальной регрессии. Результаты. Проведён факторный анализ данных каждой из психодиагностических методик. Тест фрустрационной толерантности Розенцвейга значимых корреляций не проявил. В общей структуре данных СМИЛ и МПВ выявлено по одному многокомпонентному фактору, достоверно положительно ассоциированному с ускоренным течением ВИЧ-инфекции (10-летняя выживаемость, скорость падения абсолютной концентрации CD4+ лимфоцитов). Приведена эмпирическая формула расчета дополнительной шкалы ускоренного течения ВИЧ-инфекции, основанная на показателях тринадцати шкал СМИЛ. Область применения. Полученные данные позволяют оценивать предварительный риск ускоренного течения ВИЧ-инфекции на основе профиля СМИЛ, а также дать обоснованные методические рекомендации по курированию пациентов медицинским психологам профильных учреждений.
НЕОБХОДИМОСТЬ ПРОФИЛАКТИКИ КРИЗИСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГОВ НА ЭТАПЕ ВУЗОВСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Котова Изабела Борисовна, Недбаева Светлана Викторовна, Недбаев Денис Николаевич, Аванесова Фатима Нурдиновна, Шевкиева Ногала Борисовна
Стр. 180 — 192
Цель. В статье выявлены особенности переживания кризисов профессионального самоопределения студентов-психологов на разных этапах вузовского обучения. Методы исследования. Диагностика внутреннего конфликта Е.Б. Фанталовой. Результаты. В ходе исследования выявлена динамика кризисов профессионального самоопределения студентов-психологов в процессе вузовской подготовки, дана их содержательная характеристика, выявлены факторы, обусловливающие кризисы по годам их обучения, построена модель их профилактики. Выводы. Отмеченное по окончании формирующего этапа эксперимента сближение эталонов специалиста-психолога, формируемых у студентов в процессе вузовской подготовки и востребованных практикой, снижение уровня выраженности негативных психических проявлений, сопровождающих кризисы профессионального самоопределения студентов-психологов, позволяет говорить об эффективности реализованной программы психопрофилактики кризиса профессионального самоопределения.
Особенности менталитета российского студенчества как факторсоциальной дезадаптации
Ицкович Марк Матусович, Ицкович Татьяна Викторовна
Стр. 193 — 201
В статье рассматривается влияние особенностей менталитета на уровень социальной дезадаптации российского студенчества. Выявленные при помощи психолингвистических методов особенности менталитета российского студенчества (склонность к авторитаризму, захваченность национальной идеей) являются защитной стратегией психики от влияния дисстрессовых факторов. Рассматривается роль специфического восприятия ключевых слов русской культуры в формировании социальной адаптации студенчества.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ У ЛИЦ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА, ПРОЖИВАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ РИСКА ТЕХНОГЕННО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ УГРОЗЫ
Терехина Ольга Владимировна
Стр. 202 — 214
В статье поднимается проблема негативного влияния условий проживания с риском техногенно-экологической угрозы на качество жизни населения. Цель исследования заключается в изучении связи экологического стресса и качества жизни населения юношеского возраста, проживающего в зоне металлургического производства Кузбасса. Методы: опросник субъективного качества жизни Р. Элиота, адаптированная под задачи исследования методика незаконченных предложений для выявления и раскрытия содержания экологического стресса; опросник выявления экологической установки «Экологический аттитюд» (Калмыков А.А.) с введенной шкалой переживания экологической угрозы. Полученные результаты позволили определить уровень качества жизни, наиболее стресснапряженные и удовлетворяющие сферы жизни, интенсивность экологического стресса населения юношеского возраста, проживающего в зоне металлургического производства. Экологический стресс может проявляться в виде переживания экологической угрозы, угрозы собственного здоровья, снижения работоспособности и возможностей самореализации, негативного отношения к металлургическому производству в настоящее время и для своего будущего, формирования миграционной готовности. Показаны негативное влияние экологического стресса на субъективную оценку качества жизни и необходимость ранней диагностики и профилактики снижения психологического здоровья. Определены основные направления информационного-просветительской работы с населением в возрасте юности с целью профилактики негативного влияния техногенно-экологической угрозы.
МИГРАЦИОННЫЙ ФАКТОР СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ В САЯНО-АЛТАЙСКОМ РЕГИОНЕ
Евдокимов Алексей Игоревич
Стр. 215 — 223
Данная работа посвящена определению места миграции и миграционных процессов в структуре социокультурной модернизации региона. Сегодня существует две основополагающие тенденции трансформации регионального социокультурного поля: традиционализм и модернизм. Миграция представляется в виде одного из рычагов модернизации, который способствует унификации этого поля. Республики Саяно-Алтайского региона в последние десятилетия находились под воздействием двух крупных миграционных потоков: из Китая и Центральной Азии. Это привело к формированию негативного образа к выходцам из этих стран у местного населения. На основании результатов массового социологического исследования лета 2015 года в республиках Алтай, Тыва и Хакасия делается вывод о продолжении доминирования нарративов отрицательного восприятия мигрантов среди жителей региона, которые являются важной составляющей консолидации и самоидентификации местного населения.
АРГУМЕНТАЦИЯ КАК ОСНОВОПОЛАГАЮЩАЯ КАТЕГОРИЯ ДИСКУРСА
Кардович Ирина Кимовна, Коробова Екатерина Владимировна, Миронова Дина Александровна
Стр. 224 — 237
Цель: описать результаты анализа основных направлений изучения аргументации, уточнить ее характер и структуру с учетом коммуникативно-прагматических параметров. Метод и методология проведения работы. В работе проводится краткий обзор существующих направлений исследования аргументации и обосновывается широкое понимание аргументации как универсального коммуникативного процесса обоснования определенного фрагмента знания для передачи его в дискурсивной деятельности. В отличие от большинства исследователей, которые в трактовке аргументации делают акцент на логической (доказательной) стороне данного явления, мы рассматриваем аргументацию как прагматический каркас создания любого речевого образования, характеризующегося относительно законченным смыслом, то есть имеющим определенную информативную ценность. Также предлагается разграничение широкого и узкого подходов к аргументации. Результаты. Краткий анализ основных направлений изучения аргументации и наиболее распространенных воззрений на ее природу свидетельствует о многоаспектности этого явления и неоднозначности принятых толкований. В результате проведенного анализа аргументация предстает универсальным средством убеждения как основного способа речевого воздействия, является каркасом процесса конструирования и передачи знаний. Частными проявлениями естественноречевой аргументации выступают такие речевые действия, как объяснение, доказательство, изложение, классификация и прочие. Систематизация существующих воззрений на характер аргументации позволяет разграничить широкий и узкий подходы к ее трактовке. Аргументация в широком смысле - коммуникативный процесс, сопровождающий любое информативно значимое речевое образование и выступающий универсальным способом передачи знания в дискурсивной деятельности. Аргументация в узком смысле тождественна доказательству с помощью аргументов.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГОТОВНОСТИ К ЭКСТРЕННОМУ ДЕЙСТВИЮ СОТРУДНИКОВ ОГЗ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СТАЖА
Халфина Регина Робертовна, Ручьев Сергей Николаевич, Сулейманов Марат Рафаилович
Стр. 238 — 246
Служебная деятельность сотрудников осуществляющих государственную защиту сопряжена с повышенной ответственностью, высокими психическими и физическими перегрузками, работой в экстремальных условиях (иногда на протяжении 24 часов в сутки), что нередко вызывает изменения, как в психологических, так и в психофизиологических качествах человека. Изменения с точки зрения психологии изучены достаточно полно (вопросы профессиональной деформации), в то время как изменения психофизиологических качеств изучены недостаточно. Исследование проводилось на базе ФГКОУ ВПО «Уфимский юридический институт МВД России» г. Уфы. В исследованиях приняли участие сотрудники управления осуществляющих государственную защиту (n=58), средний возраст испытуемых составил 31,7± 0,92 лет. Стаж работы в ОВД 13,6 лет. Стаж служебной деятельности в подразделении Управления по обеспечению государственной защиты 4 года. Сотрудники разделены на две группы: Г1 стаж в ОВД до 12 лет (КГ) и и Г2 стаж в ОВД более 12 лет (ЭГ). В ходе исследований установлено, что с увеличением стажа у сотрудников ОГЗ наблюдается увеличение времени латентной реакции (т.е. снижение способности быстро реагировать на изменения). Снижается «вероятность опоздания» при более высоких показателя «вероятности опережения» (т.е. у представителей с более высоким стажем служебной деятельности наблюдаются более развитые антиципирующие способности), и все это при высоком уровне стабильность. Корреляционный анализ данных показал, что чем больше стаж сотрудников ОГЗ, тем выше показатели стабильности выполнения контрольного задания для определения готовности действовать к экстремальных ситуациях.
Опыт создания городских творческих кластеров: специфика регионов
Агранович Виктория Борисовна, Колодий Наталия Андреевна, Колодий Вячеслав Владимирович
Стр. 247 — 259
Цель данной статьи: выявить принципы инкорпорирования концепта (идей) креативного кластера в городскую среду в контексте развития российских городов. Необходимо отметить, что городская среда в рамках данной статьи понимается как тип взаимодействия «человек - пространство - активность - жизненные практики». Объектом исследования являются способы повышения привлекательности города. Предмет исследования: использование идеи креативной кластеризации для повышения привлекательности города. Проблему данной статьи можно сформулировать в вопросе, может ли творческая кластеризация стать инновационным ресурсом развития территории. Методология проведения работы. Методология проекта складывается из теоретических принципов современного социокультурного анализа города, современной урбанистики, концептуального подхода, развиваемого социальными теоретиками в отношении общества переживаний, базирующегося на экономике ощущений. Результатами исследования являются: • анализ эволюции идей креативной кластеризации, • характеристика рецепции этих идей в российских интеллектуальных и научных сообществах; • выявление оснований для создания «рабочей» типологии городских сред в российском контексте; • оценка многообразия практик кластеризации в российских городах с разным типом существования городских сред; • выявление перспектив использования креативной кластеризации как инновационного ресурса повышения привлекательности дестинации. Область применения результатов. Разработка технологий формирования качественно разнообразной культурной среды, отвечающей реальным запросам современного городского сообщества и соответствующей темпам экономического, информационно-технологического развития общества.
СУБЪЕКТНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ИНВАЛИДНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Афонькина Юлия Александровна
Стр. 260 — 272
Цель. Целью исследования, представленного в статье, выступает научный анализ проблемы инвалидности в контексте развития демократических идей и тенденции к формированию включающего общества. Метод и методология проведения работы. В данном социологическом исследовании предложена трактовка субъектного подхода как объяснительного фактора для разработки модели инвалидности, отражающей инклюзивные процессы, которые происходят в современном обществе. Новизна работы определяется научным обоснованием необходимости трансформации традиционных моделей инвалидности в современных условиях развития общества. Концептуально интерпретируется субъектный подход как методологическое основание для создания новой инклюзивной модели инвалидности. Автор вводит в контекст социологического исследования проблемы инвалидности концепт «человеческое достоинство», как основание для проектирование модели инвалидности с позиции идей инклюзии. Результаты. Результаты исследования могут быть использованы для определения эффективности реализуемых моделей социального сопровождения лиц с инвалидностью в современном обществе, конструирования инновационных социальных практик и программ социальной инклюзии лиц с инвалидностью с учетом демократических идеи о равенстве прав и свобод всех без исключения граждан. Область применения результатов. Полученные результаты могут быть применены для разработки учебных дисциплин «Социальная реабилитация», «Социология инвалидности».
РЕПРОДУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МОЛОДОЙ СЕМЬИ
Данилова Зинаида Андреевна, Бабаринова Марина Сергеевна
Стр. 273 — 280
На основе статистических и эмпирических материалов изучены репродуктивное здоровье и поведение молодой семьи в современных условиях. Выявлены мотивы рождаемости, брачности и разводимости; рассмотрено репродуктивное поведение молодых людей в зависимости от пола и образования; изучены особенности развития семейных отношений в Республике Бурятия (РБ). Даны рекомендации по сохранению здоровья семьи. Эмпирическую базу составили результаты социологического обследования молодых семей региона, проведенного в марте 2015 г. методом многоступенчатой квотной выборки. Цель. Статья посвящена изучению состояния здоровья и репродуктивного поведения молодой семьи, способы его сохранения. Методы или методология проведения работы. В работе использовались материалы государственной и региональной статистики, органов государственного и муниципального управления. Эмпирическую базу составили результаты социологического обследования, проведенного в марте 2015 г. Результаты. Определены основные демографические факторы характеризующие положение семьи; рассмотрены особенности развития семейных отношений в Республике Бурятия, выявлены основные способы сохранения здоровья молодой семьи. Область применения результатов. Результаты данного исследования могут быть использованы для разработки научно обоснованных социологических и демографических прогнозов в Республике Бурятия; для решения вопросов семейной политики государственными органами.