2016 год, №6

Содержание выпуска
ПЕРВАЯ РИМСКАЯ РИТОРИКА I ВЕКА ДО Н.Э
Зверев Сергей Эдуардович
Стр. 5 — 26
Целью статьи является привлечение внимания научного сообщества к первому русскому переводу древнеримского трактата по судебной риторике. Метод или методология проведения работы. В статье приведено основное содержание трактата «Ad Herennium», проведен текстологический и исторический анализ проблемы авторства и датировки трактата. Результаты. Отмечается, что римская судебная риторика была школой гражданского мужества, ступенью к политической карьере. Область применения результатов. Материалы статьи могут быть использованы для углубленного изучения общей риторики и разработки истории судебной риторики.
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СИСТЕМЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Силаева Ольга Александровна
Стр. 27 — 52
В статье описана методика диагностики психофизического развития детей 5-6 лет с ограниченными возможностями интеллектуального развития в системе инклюзивного физического воспитания в дошкольной образовательной организации. Объектом исследования выступили дети 5-6 лет с нарушениями интеллекта. Предметом исследования - инклюзивное физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Методологическую основу составили подходы к организации физического воспитания детей дошкольного возраста, подходы к организации адаптивного физического воспитания детей с нарушениями интеллекта. Методы исследования: педагогические контрольные испытания для определения уровня развития двигательных качеств детей с нарушениями интеллекта; психолого-педагогическое наблюдение для определения социальной адаптированности детей с нарушениями интеллекта. Результаты работы: определены три показателя для диагностики психофизического развития: количество и тяжесть сопутствующих основному диагнозу соматических заболеваний и дефектов в развитии, включая уровень функционального состояния организма; уровень физической подготовленности; уровень социальной адаптированности. Область применения: система дошкольного образования.
ДИСЦИПЛИНА «ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Филимонова Ольга Сергеевна
Стр. 53 — 63
Необходимость изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» диктуется условиями повседневной жизни человека, в которой ему нередко приходиться читать графические изображения - чертежи, входящие в паспорта машин, оборудования, справочники, инструкции и другие документы. Умение разрабатывать различные чертежи как вручную, так и с использованием информационных технологий для технических специальностей является одной из актуальных задач. Цель. Определить роль и место дисциплины «Инженернаяи компьютерная графика» в системе высшего профессионального образования, проанализировать и обобщить ее цели и задачи. Метод и методология проведения работы. Использовались общенаучные методы: анализа и синтеза, сравнения, обобщения, системного подхода. Результаты. В результате изучения курса инженерной и компьютерной графики будущий инженерполучает знания построения чертежа, умениячтения и составления графической и текстовой конструкторской документации в соответствии с требованиями стандартов, умения применять полученные знания и навыкина практике. На основании изложенного сделано заключение, что знания, умения и навыки, приобретенные в курсе инженерной и компьютерной графики необходимы для изучения специальных технических дисциплин, а также в последующей профессиональной деятельности. Область применения результатов. Материалы статьи могут быть использованы учителями, преподавателями дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» и других чертежно-графических дисциплин.
ЛИДЕРСТВО КАК КОМПОНЕНТ ИМИДЖЕВОЙ КУЛЬТУРЫ МЕНЕДЖЕРА МАРКЕТОЛОГА
Череднякова Анна Борисовна
Стр. 64 — 73
Формирование имиджевой культуры менеджера маркетолога является важным фактором воспитания достойного, ответственного и профессионального представителя коммуникационного, как активного участника социально-коммуникационного взаимодействия общественных структур. В рамках статьи обоснована необходимость формирования лидерских качеств у менеджеров маркетологов с целью умения оказывать эмоционально-психологическое воздействие и, в рамках гуманности, проявлять свою позицию в заключении контрактов, договоров и т.д. Лидерство, как ассертивное и аттрактивное качество способно плодотворно влиять на имиджевую составляющую менеджера маркетолога и активно участвовать в формировании его имиджевой культуры в рамках субъектно-деятельностной, личностно ориентированной категориальных составляющих. Цель - обосновать важность воспитания лидерских качеств менеджера маркетолога как компонента его имиджевой культуры. Метод или методология проведения работы - общенаучный исследовательский подход, отражающий научный аппарат исследования. Результаты - определенны составляющие компоненты лидерства и их влияние на формирование имиджевой культуры менеджера маркетолога. Область применения результатов - теоретические и практические основы учебного курса «Имиджелогия», спецкурса «Имиджевая культура менеджера маркетолога».
ВЛИЯНИЕ СИТУАЦИИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
Андреева Елена Ивановна
Стр. 74 — 92
Цель. Статья посвящена актуальной в условиях современной образовательной парадигмы теме родительско-детских отношений. Автор ставит целью выявить взаимосвязи между особенностями семейного воспитания и спецификой межличностного взаимодействия дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Методы исследования (классификация Б.Г. Ананьева): психодиагностические (анкетирование, метод экспертных оценок, проективный метод, беседа), праксиметрические (анализ продуктов деятельности), методы обработки экспериментальных данных (количественный и качественный анализ), методы интерпретации данных (структурный анализ). Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор выявляет корреляцию между особенностями общения в системе «родители-ребенок» и характеристиками межличностного взаимодействия со сверстниками (стремление к взаимодействию со взрослыми и сверстниками, позиция в группе сверстников, предпочтения в выборе партнеров по общению, использование вербальных и невербальных средств общения). Автор делает предположение, что выявленные взаимосвязи можно использовать для повышения эффективности программы психокоррекционной работы, направленной на развитие межличностного взаимодействия со сверстниками дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в сфере образования.
ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ И УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ У ЗДОРОВЫХ И ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Ветренко Светлана Владиславовна, Ветренко Алексей Алексеевич
Стр. 93 — 110
Изучены особенности школьной тревожности и учебной мотивации у здоровых и часто болеющих детей (ЧБД) младшего школьного возраста. В результате проведенного исследования установлено, что ЧБД имеют более высокий уровень школьной тревожности и более низкий уровень учебной мотивации, чем здоровые дети. Различия в уровнях тревожности и учебной мотивации у здоровых и ЧБД находятся на статистически значимом уровне. С повышением уровня школьной тревожности уровень учебной мотивации у младших школьников снижается. Данные подтверждены в группе здоровых детей путем проведенного корреляционного анализа.
ВЗАИМОСВЯЗЬ ДЕЗИНТЕГРАЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ АСИММЕТРИЙ И ЭФФЕКТИВНОСТИ СЕНСОМОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ У ИСПЫТУЕМЫХ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ВЫРАЖЕННОСТИ СОСТОЯНИЙ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ
Звоников Вячеслав Михайлович, Крупнова Алевтина Борисовна
Стр. 111 — 122
Состояния психоэмоционального напряжения, возникающие в процессе деятельности, оказывают неблагоприятное влияние на здоровье и профессионально важные качества специалиста. Целью исследования является выявление соотношения показателей взаимосвязи структурно-динамических характеристик функциональной асимметрии с показателями методов и методик, отражающих характеристики высших психических функций, сенсомоторных реакций, произвольных движений. Предмет исследования характер обусловленности состояний психоэмоционального напряжения индивидуально-психологическими и психофизиологическими особенностями личности. Исследование проводилось с использованием методов стабилометрии, вариационной кардиоинтервалометрии и методов оцени сложных сенсомоторных реакций, тесты и функциональные пробы выявления функциональной асимметрии, методики субъективной самооценки состояний. В результате исследования выявлены показатели, оценивающие различные уровни выраженности состояний психоэмоционального напряжения, структурно-динамических показатели функциональных асимметрий и их соотношения, характерные для каждого из уровней, их взаимосвязь с показателями эффективности сенсомоторных реакций. Полученные результаты позволяют производить динамическое наблюдение с целью оценки состояний функциональных нарушений или близких ним состояний у «практически здоровых» респондентов.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ
Протопопова Марина Владимировна
Стр. 123 — 132
В статье рассматривается проблема психологической готовности к школьному обучению детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью, являющаяся актуальной для исследования в связи со значительной представленностью данного синдрома в детской популяции. В работе использованы методики эмпирического исследования, статистические методы. Изложены результаты эмпирического исследования психологической готовности к обучению в школе младших школьников с обсуждаемым синдромом. В результате проведенного анализа было выявлено, что у младших школьников с данным синдромом не сформирована психологическая готовность к школе, им присущ низкий уровень сформированности произвольно - контекстного типа общения с взрослым, низкий уровень «кооперативно - соревновательного» типа общения, отвечающего за успешность овладения общими способами решения задач, достоверно отличающиеся от показателей сверстников. Полученные данные могут представлять интерес для специалистов дошкольного и школьного образования, научных сотрудников, в контексте готовности детей к школьному обучению и профилактики школьной дезадаптации.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССОВ ВНИМАНИЯ В ТЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ СМЕНЫ У СОТРУДНИКОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ГОСУДАРСТВЕННУЮ ЗАЩИТУ
Халфина Регина Робертовна, Минуллин Александр Зуфарович
Стр. 133 — 143
В статье рассмотрены вопросы изменения процессов внимания в течение рабочего дня у сотрудников осуществляющих государственную защиту. Исследование проводилось на базе ФГКОУ ВО «Уфимский юридический институт МВД России» г. Уфа. В исследованиях приняли участие сотрудники подразделений физической защиты системы МВД России, осуществляющих меру безопасности «личная охрана, охрана жилища и имущества» (n=58), средний возраст испытуемых составил 34,1±1,32 лет. Психофизиологическое исследование селективного зрительного внимания было проведено с помощью компьютерной версии известного теста Уэстона - программы «Landolt». Полученные результаты указывают на то, что у сотрудников, обеспечивающих государственную защиту, в начале рабочего дня эффективность обработки поступающей информации находится на достаточно высоком уровне, во второй половине дня (и к концу рабочего дня) происходит снижение концентрации внимания, эффективности анализа зрительной информации, повышение количества совершаемых ошибок.
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СТРАТЕГИЙ СОВЛАДАНИЯ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ РАЗНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Щелина Светлана Олеговна
Стр. 144 — 152
В статье анализируются особенности развития стратегий совладания на протяжении всего времени обучения студентов-бакалавров и студентов-специалистов в вузе. В результате исследования автор выделяет три основные группы студентов на основе преобладания копинг-стратегий (адаптивные, относительно адаптивные и неадаптивные), описывает ведущие копинг-стратегии студентов разных форм обучения как общие (оптимизм, положительная переоценка и личностный рост и др.), так и различные. Опираясь на идеи культурно-исторического подхода, автор отмечает различия в преобладании некоторых копинг-стратегий у студентов-специалистов и студентов-бакалавров, в динамике развития копинг-стратегий и преобладании их на разных курсах, что свидетельствует о различном кризисном развитии студентов разных форм обучения. Полученные результаты могут найти применение в работе психологических служб университета, а также могут быть полезны кураторам и тьюторам студенческих групп.
КОМПЛЕКСНЫЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ СТЕПЕНИ САМОРЕАЛИЗОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ: ОПЫТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ
Герасимова Ксения Георгиевна
Стр. 153 — 174
В фокусе авторского научного интереса находится разработка комплексного социологического показателя (индекса), позволяющего количественно оценивать степень самореализованности личности. В статье представлен опыт теоретического осмысления и конструирования социологического индекса. Рассматриваются методолого-теоретические основания, которые закладывают содержательный фундамент для понимания феномена самореализации в социологическом ключе. Последовательно раскрывается логика построения авторской модели, основанной на субъективных и объективных индикаторах самореализации в ключевых сферах жизнедеятельности. Обосновывается необходимость введения системы логических фильтров, позволяющих подтвердить протекание (наличие) процесса самореализации как такового.
ПРЕВЕНЦИАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ МОЛОДЁЖНОГО НАРКОТИЗМА: РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Елистратова Ольга Александровна
Стр. 175 — 188
Данная статья основана на эмпирических данных, полученных путём раздаточного анонимного анкетирования среди студенческой молодёжи высшего учебного заведения г. Саратова. Исследование решает ряд задач, нацеленных на выявление проблем наркотизации молодёжи в региональном аспекте. На основании исследовательских результатов предложен ряд превентивных мер в противодействии молодёжному наркотизму. Цель. В статье рассмотрено исследование одной из наиболее острых молодежных проблем - наркотизма. Цель исследования - определить основные поведенческие модели молодежи в отношении данного явления, на основании которых разработать и предложить эффективные социально-управленческие меры для совершенствования антинаркотической работы в среде современной молодежи. Методология проведения работы. Основой методологического исследования является анализ и дедукция полученных данных, в ходе проведенного социологического исследования - анонимного анкетирования. Результаты. Исследована реальная ситуация отношения молодежи к проблеме наркотизма. Полученные результаты социологического исследования позволили определить основные поведенческие паттерны современной молодежи, и сформулировать ряд практических мер для решения этой проблемы. Область применения результатов. Результаты проведенного исследования представляется целесообразным использовать в качестве первичной информационной платформы при разработке региональных антинаркотических программ и мероприятий, а так же совершенствования превентивных мер в противодействии молодежному наркотизму.
ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРОТЕСТНЫХ ДЕЙСТВИЙ МОЛОДЕЖНЫХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКУЮ СИТУАЦИЮ В ОБЩЕСТВЕ
Костенко Валерий Валерьевич
Стр. 189 — 198
Цель статьи заключается в анализе протестной деятельности молодежных общественных организаций, ее влияния на социально-политическую ситуацию в обществе. На основе кластерного анализа выделены типы протестных акций, инициаторами и активными участниками которых являлись члены молодежных общественных организаций. На основе метода экспертного опроса выявлены показатели, отражающие степень воздействия выделенных протестных акций, определены их весовые коэффициенты. Полученные весовые показатели являются коэффициентами дестабилизации и используются при определении показателя деструктивности, характеризующего степень воздействия деятельности молодежных общественно-политических организаций на дестабилизацию общества. Использование показателя деструктивности в управленческой деятельности содействует принятию целенаправленных решений, для развития конструктивной деятельности молодежных общественных организаций и своевременное предупреждение их деструктивной деятельности, способствуют повышению устойчивости государства, развитию демократии, что, в свою очередь, является детерминантной развития гражданского общества.
ОЖИДАНИЯ И ПРЕДПОЧТЕНИЯ НА РЫНКЕ ТРУДА ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Орлова Вера Вениаминовна
Стр. 199 — 218
Цель: анализ предпочтений студентов и выпускников на рынке города Томска, обоснование согласования карьерных ожиданий и реальной действительности для студенческой молодежи при дальнейшем трудоустройстве. Методология: Исходными являются концепции постиндустриального общества (Д. Белл), общества сетевых структур (М. Кастельс), социальной мобильности (П. Сорокин). Для изучения предпочтений студентов и выпускников на рынке труда выбраны методы анкетирования и полуформализованного интервью. Результаты: В статье предпринята попытка проанализировать предпочтения студентов и выпускников на рынке города Томска. Обоснованы рыночные и нерыночные факторы, влияющие на предпочтения молодежи при трудоустройстве. Область применения результатов: результаты могут быть востребованы для осуществления личностно-ориентированного учебного процесса в условиях профессионального учебного заведения.