2016 год, №3

Содержание выпуска
Экспресс и долговременная психологическая и социальная помощь в ситуациях природных, техногенных и социальных катастроф и долговременных деприваций
Валерия Мухина
Стр. 17 — 56
Рассматриваются психологические и социальные проблемы, которые могут быть частично или полностью разрешены благодаря усилиям профессионального психолога. Обсуждаются: 1 – экспресс и долговременная психологическая и социальная помощь в ситуациях возникновения психолого-психиатрических проблем и генетическиростков и взрослых; 2 – экспресс- и долговременная психологическая и социальная помощь в экстремальных ситуациях природных, техногенных и социальных катастроф, а также в условиях семейной и казенной депривации. Обсуждаются последствия: депривации в экстремальных ситуациях природных, техногенных и социальных катастроф; в ситуациях долговременной депривации в условиях больничного содержания, в условиях содержания в учреждениях интернатного типа, в условиях колоний для несовершеннолетних преступников; в условиях тюремного содержания осужденных пожизненно. Показаны психические состояния, возникающие в результате катастрофических и долговременных изменений социальных условий.
Ключевые слова
экспресс-психологическая помощь долговременная психологическая помощь социальная и психическая депривация чрезвычайные обстоятельства: землетрясение техногенные катастрофы теракты дети лишенные родительского попечительства психические состояния: паника страх ужас ступор пангиперактивность (напряженно-двигательная расторможенность) неврозы астения панрегрессия эйдетические образы шок усиление суггестии страх угрозы жизни страх смерти диффузный страх опасности деперсонализация фобии (сейсмофобия клаустрофобия страхи высоты качания верхушек деревьев и др.) личностные отклонения: психопаты аутисты делинквенты социопаты переживающие давление социальных условий методы: фаунотерапия (зоотерапия) психомассаж инициации глубинная рефлексия на себя (тест «Кто я?») альфа- тест «ВИ.ЗИ.ЭС» психологическое и социальное сопровождение рациональная терапия
Психология безопасности: теоретическая основа помощи в экстремальной ситуации
Ирина Баева
Стр. 57 — 74
Статья посвящена определению теоретических основ оказания помощи человеку в экстремальной ситуации. Дан психологический анализ экстремальной ситуации, ее воздействия на психику и поведение человека. Безопасность рассматривается как ключевое понятие в социальной и научной оценке обсуждаемой проблемы. Психология безопасности рассмотрена как системная область психологического знания, куда психология экстремальной ситуации может входить в качестве одного из разделов. Определены психологическая безопасность среды и психологическая безопасность личности как психические состояния, управление которыми может стать базовой основой психологической помощи в трудной жизненной ситуации.
Опыт клинической социологии по сопровождению изменений личности, группы, общества
Винсент де Гольжак
Стр. 75 — 83
Рассматриваются: значения и смысл понятия «клиническая психология»; социолог-клиницист в его профессии; интервенции в клинической социологии; черты принципов интервенции. Обсуждаются: 1 – клиника смысла; 2 – последовательный и порождающий подход; 3 – клиническое позиционирование. Постулируется: клинический социолог «знает, чего он не знает». Показано: клиницист на первое место ставит коллективное перед индивидуальным.
Филипп Устюжанин
Психологические и социальные проблемы ресоциализации трудного подростка в условиях опекунского попечительства
Стр. 84 — 94
Рассматривается частный случай развития и бытия девочки-подростка, а также особенности опеки над несовершеннолетней. Материалом для анализа послужили результаты лонгитюдного наблюдения за поведением и личностными особенностями подростка, живущего под опекой одинокой женщины в возрасте около 50 лет. Наблюдение за поведением подопечной сопровождалось дневниковыми записями, ведущимися на протяжении почти двух лет. Обсуждаются: факторы, определяющие особенности развития и бытия личности делинквентного подростка; психологические и социальные проблемы воспитания трудного подростка, возникающие в ситуациях обыденной жизни (дома, в школе, во взаимоотношениях с опекуном, сверстниками, учителями). Показано негативное влияние непростой наследственности и попустительского стиля семейного воспитания, а также синкретичных ориентаций подростка на себя и других, определяющих внутреннюю позицию.
Психология феномена хулиганства как асоциальная форма самореализации: проблемы социализации
Павел Тюрин
Стр. 95 — 112
Психология феномена хулиганства рассматривается как противоправное явление, как противостояние человека любым ограничениям, в которых он видит ущемление своей свободы, как асоциальная форма стремления к самореализации.
Диагностика морального сознания в зарубежных исследованиях
Андрей Хвостов
Стр. 113 — 138
Представлена история развития методов диагностики морального сознания (преимущественно в США и Западной Европе), описаны конкретные методы, их преимущества и ограничения. Обсуждаются взгляды ряда исследователей на природу морального сознания, на феномен моральной сензитивности. Обсуждаются: границы моральной коммуны; образ «морального человека»; конструкт «моральный рост» и др. Рассматривается методология исследования морального сознания.
Психологическая и социальная помощь осужденным пожизненно
Валерия Мухина
Стр. 139 — 164
Показана предыстория начала работы психолога с осужденными пожизненно. Путь к сотрудничеству с сидящими в узах обусловлен многими условиями и правилами: здесь невозможно общаться с подопечным tête-à-tête; здесь необходимо было приложить усилия и использовать профессиональные знания, чтобы заслужить доверие, а главное – действовать непосредственно и искренне; здесь следовало подавить в себе присвоенное из культуры чувство отчужденного отношения к греху другого человека. Они были готовы манипулировать и проверять податливость появившейся перед ними со свободы женщины-психолога. Оказание психологической и социальной помощи представляет собой упорный труд по формированию позитивно направленной на других и на себя внутренней позиции, для чего необходимо развивать способность к глубинной рефлексии. Важно: суметь помочь осужденному принять заданные ему условия жизни и постараться научить выживать в них – ведь он получил это по суду; уметь овладевать непостоянством проявлений «плохого характера» (mobile character). Следует помнить, что многие усилия со стороны психолога совершенно не обязательно поднимут сознание и души подопечных на уровень top, или акме.
Представления о гендере и гендерной идентичности в современном психоанализе
Сергей Мелков, Алена Кудрина
Стр. 165 — 186
В статье рассматриваются проблема гендера и гендерной идентичности в современном психоанализе и ее развитие с 1990-х годов по настоящее время. Обсуждается смещение фокуса с проблемы «что есть гендер?» к проблеме его смыслового и функционального значения для развития и бытия человека как личности. Рассматриваются пять направлений исследований гендера и гендерной идентичности в современном психоанализе: 1 – социальное конструирование гендера; 2 – сложность, множественность и текучесть понятия «гендер»; 3 – феноменология гендера и объекта любви; 4 – понятия нормы и маргинальности в психоанализе; 5 – телесное воплощение гендера (тело как модифицируемый в соответствии с гендерной идентичностью аксессуар и проблемы смены пола). Обсуждается дискуссия в рамках психоаналитической теории о соотношении биологического и социального факторов в развитии гендерной идентичности, а также подчеркивается значение внутренней позиции личности, самостоятельно переопределяющей себя в пространстве гендера на протяжении всей жизни. Прослеживается выход за пределы традиционных бинарных категорий гендера «мужчина–женщина» и переосмысление отношения к норме и маргинальности различных типов гендерной идентичности.
Анастасия Георгиевна Шембель: человек за пределами девяностолетия
Валерия Мухина
Стр. 187 — 192
Человек науки как историческая фигура
Михаил Ярошевский
Стр. 193 — 211
Стэнфордский тюремный эксперимент: что это было, как это началось и что из этого вышло
Филип Джорж Зимбардо
Стр. 212 — 228
Взгляд стороннего наблюдателя на оборотную сторону Стэнфордского тюремного эксперимента
Кристина Маслак
Стр. 229 — 234