2009 год, №3

Содержание выпуска
ПРОСИОНИСТСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ В ДИПЛОМАТИИ США (1945-1946 ГГ.)
Носач Оксана Владимировна
Стр. 3 — 12
Статья посвящена проблеме формирования позиции США в отношении сионизма в период, предшествовавший рассмотрению палестинской проблемы в ООН в 1947 г. Автор обращает внимание на многофакторность проблемы в контексте развития великодержавных противоречий в ближневосточном регионе и подчеркивает отсутствие изначально четкой позиции США относительно поддержки сионизма.
К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ СОБСТВЕННОСТИ НАКАНУНЕ И В ХОДЕ РЕФОРМ 1861 Г.
Федорова Наталья Александровна
Стр. 13 — 22
Работа посвящена выявлению проблемы собственности накануне и в ходе реформ 1861 г. как составной части формирования в России гражданского общества и рыночной системы хозяйствования. В исследовании делается упор на изучении степени осознания права собственности российским обывателем - крестьянином и мелкопоместным дворянином. При этом автор стремится показать, насколько российское общество было готово к социально-экономическим переменам; была ли потребность быть собственником и насколько она превратилась в необходимость.
ЛИБЕРАЛЬНЫЕ ГАЗЕТЫ РОССИЙСКОЙ ПРОВИНЦИИ В НАЧАЛЕ XX в.
Карнишин Валерий Юрьевич
Стр. 23 — 29
В статье проанализирован феномен либеральной прессы в российской провинции начала XX в. Рассмотрена роль либеральной публицистики в контексте общероссийского политического процесса.
ОСМЫСЛЕНИЕ ДУХОВНОЙ ЦЕЛОСТНОСТИ В РУССКОЙ РЕЛИГИОЗНОЙ ФИЛОСОФИИ XIX-XX вв.
Бабина Вера Николаевна
Стр. 30 — 38
Статья посвящена анализу одной из особенностей русской религиозной философии XIX-XX вв. Автор останавливается на таком характерном аспекте русской религиозной мысли, как целостность, неразрывная взаимосвязь интеллектуального, эмоционального и мистического. Осмысление духовной целостности нашло свое выражение в одной из интереснейших тем в светской религиозной философии, «философии любви и сердца». В статье освещается проблема взаимоотношения ума и сердца, как ее видели русские философы от славянофилов до И. А. Ильина.
ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРИРОВАНИЯ ОКОЛОНАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Конопкин Алексей Михайлович
Стр. 39 — 47
В статье исследуется вопрос структурирования околонаучного знания. Анализируются отечественные и зарубежные классификации, определения наиболее важных терминов околонаучного знания. Выявляются некоторые особенности и принципы классификаций, разница между классификациями, часто встречающиеся ошибки.
ЛОГИКО-СЕМИОТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ДОКСОМОРФНОГО ДИСКУРСА
Нехаев Андрей Викторович
Стр. 48 — 54
В статье предлагается логико-семиотический анализ такой особой познавательной формы, как мнение, артикулированной в виде определенной повествовательной структуры - доксоморфного дискурса.
КАЧЕСТВО ЖИЗНИ КАК ПАРАДИГМА СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
Шорохова Мария Анатольевна
Стр. 55 — 65
Показано, что недостаточная эффективность проводимой государственной политики по повышению качества жизни населения обусловлена отсутствием государственной идеи, объединяющей общество и власть в достижении инновационного качества жизни, являющегося парадигмой культуры современной цивилизации.
К ОСНОВАНИЯМ ЖАНРА
Тырыгина Валентина Алексеевна
Стр. 66 — 73
В настоящей статье рассматриваются формирующие жанр основания, такие как культурологическое, социологическое, коммуникативно-прагматическое и когнитивное. Подчеркивается, что адекватное объяснение природы жанра достижимо лишь через гармонизацию всех факторов, формирующих его. В статье высказывается мысль о том, что внутреннее устройство жанра конгруэнтно внутреннему устройству языковой личности. Проводятся параллели между вербализованным и невербализованным (когнитивным, коммуникативным) содержанием жанра и вербально-семантическим уровнем, уровнем тезауруса и мотивационным уровнем языковой личности.
ОСНОВНЫЕ СУФФИКСАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ НАИМЕНОВАНИЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЯ ДЕЙСТВИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ И НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКАХ
Шалина Лариса Вячеславовна
Стр. 74 — 82
В статье рассматривается образование наименований производителя физического действия путем суффиксации в современном русском и немецком языках, выясняются сочетаемостные возможности производящих основ и формантов в производных, устанавливается активность и продуктивность их словообразовательных моделей в сопоставляемых языках.
НЕМЕЦКИЕ МОДАЛЬНЫЕ СЛОВА, МАРКИРУЮЩИЕ ВТОРИЧНОСТЬ ИНФОРМАЦИИ
Шакирова Резеда Дильшатовна
Стр. 83 — 89
В статье рассмотрена эпистемическая функция немецких модальных слов angeblich и vorgeblich, которые применяются для маркирования знания «из вторых рук». Установлено, что при употреблении данных лексем источник информации остается имплицитным. Анализ показал, что для говорящего важнее указать на вторичность информации, в достоверности которой он сомневается, чем маркировать источник этой информации.
К ВОПРОСУ ОБ ИСТОЧНИКАХ «СЛОВАРЯ ПОЭТИЧЕСКОГО ЯЗЫКА П. А. ВЯЗЕМСКОГО»
Жаткин Дмитрий Николаевич, Васильев Николай Леонидович
Стр. 90 — 103
Авторами статьи представлен результат обширной работы по формированию источниковой базы для готовящегося «Словаря поэтического языка П. А. Вяземского». Используя в качестве основного источника тома «Полного собрания сочинений» (1878-1896) П. А. Вяземского, содержащие его поэтические произведения (т. 3, 4, 11, 12), авторы статьи вместе с тем отмечают в данном издании дублирующие публикации, отсутствие значительного числа текстов, утрату ряда авторских примечаний к стихам, многочисленные цензурные купюры, пропуски строк и опечатки, произвольный выбор названий некоторых произведений, искажающую авторскую волю адаптацию ряда архаичных слов и их форм к новым языковым требованиям и т.д. Результат работы по созданию по крупицам источниковой базы словаря позволяет быть уверенными, что новый словарь достоверно отразит лексикон писателя, даст объективные сведения о количественной стороне употребления тех или иных лексем, имен собственных, учитывая при этом их конкретную частотность в разные периоды творчества писателя.
ПОЛИСЕМИЯ И ОМОНИМИЯ В ТЕРМИНОЛОГИИ (НА ПРИМЕРЕ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТЕРМИНОВ БАНКОВСКОГО ДЕЛА)
Шетле Тайбат Владимировна
Стр. 104 — 111
Объектом исследования данной статьи является англоязычная терминология банковского дела. Целью исследования является выделение критериев разграничения понятий полисемии и омонимии в рамках терминологии на примере исследования многозначных англоязычных терминов банковского дела. В статье проводится краткий обзор толкований и определений понятий полисемии и омонимии, предложенных авторитетными лексикологами и терминологами, исследуются различные параметры классификации омонимов, а также рассматриваются основные источники возникновения явления многозначности в терминологии.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Болдова Раиса Григорьевна
Стр. 112 — 122
Статья посвящена проблеме формирования познавательной активности студентов на основе учета индивидуально-типологических особенностей личности, обусловленных функциональной асимметрией мозга. Автор статьи предлагает в качестве решения проблемы использование дифференцированного подхода к обучению студентов с различными познавательными типами личности, который основан на различиях функционирования систем восприятия и воспроизведения, обусловленных асимметрией мозга, в сочетании с педагогическим «принципом восполнения» свойств субдоминантного полушария мозга, что, в конечном счете, создает предпосылки для формирования всесторонне развитой и гармонической личности.
ЗАДАЧА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Дорофеев Сергей Николаевич, Плахова Валентина Геннадьевна
Стр. 123 — 131
В статье раскрыты пути и способы развития у студентов способности применять математические знания в профессиональной деятельности. Авторы раскрывают сущность математической задачи как основного средства формирования компетентности студентов математических специальностей и математической компетенции студентов технических вузов.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА НЕПРЕРЫВНОСТИ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ АССОЦИАЦИИ «УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УЧЕБНЫЙ КОМПЛЕКС»
Каргина Елена Михайловна
Стр. 132 — 137
Эффективным способом профессионального развития будущего специалиста является непрерывность образования. В статье анализируются основные принципы, этапы и мероприятия непрерывного профильного образования. Приводится опыт деятельности ассоциации «Университетский учебный комплекс» Пензенского государственного университета архитектуры и строительства, реализующей на практике принципы непрерывности профильного образования.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В ШКОЛАХ СРЕДНЕГО ПОВОЛЖЬЯ В 1943-1954 ГГ. НА ОСНОВЕ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА
Гошуляк Любовь Даниловна, Пресняков Лариса Юрьевна
Стр. 138 — 145
В статье дается анализ тенденций развития гендерной дифференциации обучения. Рассматриваются условия развития, результативность раздельного обучения в отечественной школе с 1943 по 1954 гг. в соотношении с гендерной политикой государства.
ЗНАЧЕНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Пашковская Светлана Сергеевна
Стр. 146 — 155
В статье рассматриваются вопросы фонетических способностей, которые являются базовыми для успешного овладения иностранным языком. Фонетические способности человека напрямую зависят от тренировки его психических функций (качеств высших познавательных процессов). Объективной характеристикой, имеющей большое значение для успешного достижения поэтапных и конечных целей обучения иностранному языку, является степень развития фонетических способностей как необходимой составляющей языковых.
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Вишневская Галина Владимировна
Стр. 156 — 164
В статье раскрываются особенности организации, структуры и содержания самостоятельной работы студентов-заочников, направленной на их подготовку к самостоятельной учебной деятельности в процессе изучения иностранного языка. Определяется ряд задач, вытекающих из современной дидактической, методической и психологической специфики вузовского обучения иностранному языку.
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ США: ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ
Павлова Наталья Анатольевна
Стр. 165 — 176
Статья посвящена анализу проблемы обеспечения качества образования в системе высшего образования США, анализируются академические программы, инновационные методы и формы обучения, политика приема в высшие учебные заведения США.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ И ПЕРЕПОДГОТОВКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ГЕРМАНИИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Питерскова Татьяна Анатольевна
Стр. 177 — 185
В настоящей статье рассматривается содержание процесса профессионально-педагогической подготовки и переподготовки преподавателей в центрах дидактики высшей школы Германии. Целью исследования является изучение одной из образовательных технологий, применяемых в системе непрерывного профессионального образования Германии, а именно метода проектов. Автор раскрывает сущность основных понятий проектной методики и описывает механизм ее реализации в образовательном процессе.
Нiка, О. I. Модус у староукраїнськiй лiтературнiй мовi другої половини XVI - першої половини XVII ст. : монографiя / О. I. Нiка. - К. : Київський нацiональний унiверситет iменi Тараса Шевченка, 2009. - 444 с.
Жаткин Дмитрий Николаевич
Стр. 186 — 189