2009 год, №1

Содержание выпуска
Социально-философское осмысление Динамики социокультурных процессов в контексте цивилизационного развития
Рябова Марина Эдуардовна
Стр. 3 — 12
Исследована динамика социокультурных процессов, которая рассмотрена через призму цивилизационного развития общества. Сделан вывод о важности осмысления реалий современности методами социальной философии, что требует расширения задач самой социальной философии.
Социальные иллюзии как предмет философского анализа
Шукшина Людмила Викторовна
Стр. 13 — 20
Анализируется феномен социальных иллюзий как предмет философского анализа, рассматриваются понятия «реальность», «заблуждение», «миф», «утопия», «мираж». Выделяются структура и функции социальных иллюзий.
Л. П. КАРСАВИН: ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТАФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ТРАКТОВКИ РУССКОЙ РЕВОЛЮЦИИ
Кошарный Валерий Павлович
Стр. 21 — 33
Рассматриваются философско-теоретические основания концепции революции Л. П. Карсавина - видного русского философа и одного из теоретиков евразийского движения. Автор обосновывает положение о том, что взгляды многих русских философов конца XIX - начала XX в. на революцию уходили своими корнями в христианскую философию истории и антропологию. Л. П. Карсавин, отталкиваясь от общих положений христианской метафизики, развил оригинальное учение о симфонической личности, которое и стало основой его собственной метафизики революции.
ОНТОЛОГИЯ «СМЫСЛА ЖИЗНИ» В РАКУРСЕ КОНКРЕТНО-ВСЕОБЩЕГО ФИЛОСОФСКОГО ПОДХОДА
Маслянка Юлия Владимировна
Стр. 34 — 42
Анализируются три современных подхода к трактовке смысла человеческого существования: феноменологический, онтологический, постмодернистский. Преимущественное внимание уделяется онтологии «смысла жизни», в рамках которой «смысл» рассматривается через призму концепций материи, развития, сознания. В работе применяются конкретно-всеобщая диалектика и логика, позволяющие выявить новые аспекты онтологии «смысла жизни».
Идеальность и действенность психики
Тихонов Анатолий Сергеевич
Стр. 43 — 51
Рассмотрена проблема соотношения физиологического и психического, отношения психической деятельности к ее органу - мозгу. Подчеркивается, что область сознания качественно отличается от нейрофизиологических процессов. Обозначены различные подходы к решению данной проблемы с последующей критической их оценкой.
Автор в поисках себя: формы функционирования авторской маски в отечественной прозе
Осьмухина Ольга Юрьевна
Стр. 52 — 57
Исследованы теоретико-литературные аспекты феномена авторской маски как одного из видов авторской идентичности в русской прозе ХХ столетия и выявлены важнейшие формы и способы ее функционирования.
ЭЛЕГИЯ АЛЬФРЕДА ТЕННИСОНА «УМИРАЮЩАЯ ЛЕБЕДЬ» В РУССКИХ ПЕРЕВОДАХ XIX В.: ОПЫТ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА
Чернин Владимир Константинович, Жаткин Дмитрий Николаевич
Стр. 58 — 69
Впервые осуществлен сопоставительный анализ переводов элегии А. Теннисона «Умирающая лебедь» на русский язык, выполненных в 1870-1890-х гг. Е. Е., П. Васильевым, И. Погорелиным и О. Н. Чюминой и опубликованных на страницах российской периодики. Установлено, что перевод, напечатанный в 1872 г. под псевдонимом «Е. Е.», и перевод, увидевший свет за подписью «П. Васильев» в 1887 г., практически идентичны друг другу, имеют минимальные расхождения в отдельных словах и словоформах; в этой связи они воспринимаются как один перевод, опубликованный дважды, причем второй раз - с незначительными исправлениями. Авторы доказывают, что перевод за подписью «И. Погорелин», принадлежащий И. К. Кондратьеву, осуществлен без опоры на английский оригинал, с использованием более раннего перевода Е. Е. в качестве подстрочника. В статье также раскрыты обстоятельства, обусловившие обращение переводчиков к элегии Теннисона в конкретную историческую эпоху, показано влияние «Умирающей лебеди» на русскую музыкальную и балетную культуру.
И. А. Ильин об истоках творчества И. А. Бунина
Конкина Лариса Семеновна, Подмарев Евгений Александрович
Стр. 70 — 75
Рассматриваются некоторые аспекты литературно-критической концепции И. А. Ильина, касающиеся творческой индивидуальности И. А. Бунина. На основе ряда литературно-критических работ И. А. Ильина выявляется система взглядов выдающегося философа и общественного деятеля ХХ в. на творчество И. А. Бунина, в частности, истоки его творчества, определившие особенности художественной манеры писателя («художественного акта Бунина»), своеобразие образного мира его произведений.
Словотворчество как уникальный компонент дискурса В. Набокова
Напцок Мариетта Радиславовна
Стр. 76 — 82
Статья посвящена анализу словотворчества, представленного в русскоязычном дискурсе В. Набокова, на примере субстантивных окказионализмов, образованных путем сложения и суффиксально-сложным способом. При этом выделяются и анализируются основные группы сложных и суффиксально-сложных существительных, принадлежащих В. Набокову. Словотворчество характеризуется как важнейший языковой прием, участвующий в формировании уникального дискурса В. Набокова.
МИКРОСИСТЕМА КРАСНОГО ЦВЕТА В ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКА (СЕМАНТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)
Кезина Светлана Владимировна
Стр. 83 — 91
Статья посвящена изучению развития значения на материале русской лексики красного цвета. Семантика красного цвета восходит к индоевропейскому периоду. В истории языка цветолексемы преобразовывались в полисеманты, которые, начиная с XVII в., распадаются и различно актуализируются. Сравнение семантических пространств цветолексем разных диахронических полей обнаруживает семантический изоморфизм, свидетельствующий о закономерном характере эволюции значения.
ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ КАРЬЕРНОГО РОСТА СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Кутняк Светлана Владимировна
Стр. 92 — 100
Статья основана на материалах анкетного опроса учителей, директоров и заместителей директоров городских и сельских школ и посвящена анализу карьерных возможностей учителя в процессе профессиональной деятельности. Рассматривается взаимозависимость карьерного и профессионального роста, влияние экономического статуса на становление карьеры, условия, способствующие карьерному росту современного учителя.
Влияние ценностных ориентаций на формирование профессионального самоопределения старшеклассников
Боликова Людмила Юрьевна, Суворова Валерия Олеговна
Стр. 101 — 108
В статье затрагивается один из важных вопросов современного общества, связанный с профессиональным самоопределением личности. Авторы приводят факторы, влияющие на формирование профессионального самоопределения, и подробно останавливаются на таком факторе, как ценностные ориентации личности.
Дидактический анализ некорректной задачи
Яремко Наталия Николаевна
Стр. 109 — 117
Анализируются дидактические особенности некорректной по Адамару-Тихонову математической задачи. Автор обосновывает целесообразность изучения некорректных задач в школе и вузе.
Инновационные технологии подготовки педагогов-психологов
Дубовый Леонид Михайлович, Ручкова Наталья Александровна
Стр. 118 — 123
Рассматриваются вопросы подготовки педагогов-психологов с использованием инновационных психолого-педагогических технологий, основанных на компетентностном подходе. Статья представляет интерес для преподавателей высшей школы, аспирантов, студентов.
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ НА ОСНОВЕ РЕГРЕССИОННЫХ УРАВНЕНИЙ
Богомолов Алексей Иванович, Деркаченко Валентин Николаевич, Арюткина Татьяна Алексеевна
Стр. 124 — 132
Изложен подход к выводу регрессионных уравнений связи между различными дисциплинами. Они позволяют прогнозировать успеваемость обучающихся по любым дисциплинам и на этой основе управлять качеством обучения.
Формирование осознанного родительства у старшеклассников как духовно-нравственный императив
Акутина Светлана Петровна
Стр. 133 — 142
Рассматриваются вопросы формирования духовно-нравственных ценностей у старшеклассников, выявлены точки зрения ученых на формирование ответственного родительства в различных философских концепциях, изучен психологический феномен родительства, функции культуры семейно-брачных отношений, компонентная структура родительства, формирование ответственного родительства у старшеклассников через организацию факультативного курса «Ответственное родительство как основа формирования духовно-нравственных ценностей личности».
ЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ
Яковлева Елена Владимировна
Стр. 143 — 149
Рассматривается и анализируется опыт использования логических методов обучения в высшей школе. Особое внимание уделено рассмотрению как характеристики каждого из методов, так и вопросу их рационального сочетания при организации обучения, направленного на формирование логической культуры студентов.