2014 год, №1

Содержание выпуска
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ ЧИСЛЕННОСТИ ГОРОДСКОГО НАСЕЛЕНИЯ ХАРЬКОВСКОЙ ГУБЕРНИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХІХ в
Никитин Юрий Александрович
Стр. 5 — 14
Актуальность и цели . Демографические и урбанистические процессы, которые происходят в современной Украине, по своему значению и масштабам напоминают изменения, наблюдавшиеся в Российской империи и являвшиеся результатом реформ второй половины ХІХ в. Это обуславливает необходимость изучения в современное время факторов, влиявших на миграционные процессы, изменения в численности и составе городского населения, что позволит прогнозировать и оказывать влияние на некоторые из них. Цель работы - проанализировать факторы, влиявшие на динамику изменения численности и состава городского населения Харьковской губернии. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования документов из фондов Государственного архива Сумской и Харьковской областей. Особое место занимают массивы опубликованных документов: «Первая всеобщая перепись населения Российской империи. 1897 г. Харьковская губерния»; «Россия. Полное географическое описание нашего Отечества»; «Географическо-статистический словарь Российской империи»; харьковские календари и памятные книжки Харьковской губернии за разные годы. Методологический потенциал включает: сравнительно-исто­рический метод, применение которого позволяет сопоставить уровень демографических и урбанизационных процессов в городах Слобожанщины; статистический метод, значимость которого очевидна для анализа данных, связанных с изменениями численности городского населения Харьковской губернии. Результаты . Исследованы основные факторы, которые влияли на изменение численности городского населения Харьковской губернии. Рассмотрены особенности урбанизационных процессов в пределах изучаемого края. Отмечены основные занятия городского населения, показана взаимосвязь уровня жизни горожан с темпами экономического развития населенных пунктов во второй половине ХIХ в. Выводы . Изучение динамики численности городского населения городов позволяет выяснить неравномерность распространения рыночных отношений в Российской империи во второй половине ХIХ в., установить основные факторы, которые влияли на изменение численности городских жителей, определить новые направления в дальнейшем изучении научной проблемы.
СИБИРТЕТ КАК ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА АКТУАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
Харусь Ольга Анатольевна
Стр. 15 — 23
Актуальность и цели . Цель исследования состоит в выявлении и комплексной оценке субъективных и объективных факторов формирования «Сибирского общества подачи помощи больным и раненым воинам и пострадавшим от войны» как специфической формы социальной активности в условиях военного времени. Материалы и методы . Новизна авторского подхода заключается в использовании для достижения поставленной цели междисциплинарного концепта «региональная идентичность» в качестве основной категории анализа. Фокусирование интереса на проблеме идентичности обусловлено стремлением к расширению исследовательского пространства за счет включения в него ментальных установок, ценностных ориентаций, форм духовности социальных субъектов. Результаты . Результаты исследования позволяют представить Сибиртет как форму социального взаимодействия в контексте динамики массовых общественных настроений, а также с учетом общей логики и основных тенденций социально-экономического, политического и культурного развития Сибири. На основе анализа мотивов создания и деятельности данной организации выявлены конкретно-исторические обстоятельства, заметным образом повлиявшие на динамику процесса конструирования региональной идентичности. Выводы . В условиях Первой мировой войны региональная идентичность стала одним из значимых факторов оформления новых общественных практик в Сибири. Вместе с тем актуализация региональной идентичности в этот период во многом имела ситуативный характер. По мере обострения общенационального кризиса в стране все более отчетливо проявлялась тенденция к ее размыванию.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ПОАЛЕЙ-ЦИОН» В ПЕРИОД ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ НА ТЕРРИТОРИИ РУССКО-БЕЛОРУССКО-УКРАИНСКОГО ПОГРАНИЧЬЯ
Брянцев Михаил Васильевич
Стр. 24 — 30
Актуальность и цели . Слабая изученность деятельности одной из наиболее значительных партий еврейского населения («Поалей-Цион») в пограничном регионе обусловливают необходимость исследования исторического опыта деятельности этой партии и ее взаимоотношений с пришедшими к власти большевиками на протяжении Гражданской войны. Материалы и методы . В основу статьи положены материалы Брянского государственного архива и нормативные правовые акты советской власти - декреты, позволяющие проанализировать процесс эволюции взаимоотношений большевиков с другими социалистическими партиями. Результаты . Исследование показало, что, испытывая значительное давление со стороны поалейционистов, коммунисты на местах пытались всячески противодействовать проникновению их во власть. Используя «административный ресурс», большевики не только подвергали сомнению легитимность «Поалей-Цион», но и просто игнорировали ее требования. Временные компромиссы, которые иногда возникали в наиболее трудные времена, носили для большевиков тактический характер. Выводы . Изучение деятельности партии «Поалей-Цион» позволяет уяснить причины становления в советской России однопартийной политической системы и «диктатуры пролетариата» в условиях Гражданской войны.
ЭВОЛЮЦИЯ ПАРТИИ ЭСЕРОВ В ЭМИГРАЦИИ: КОНФЕРЕНЦИЯ ПАРТИИ СОЦИАЛИСТОВ-РЕВОЛЮЦИОНЕРОВ В ПРАГЕ (1931 Г.)
Суслов Алексей Юрьевич
Стр. 31 — 38
Актуальность и цели . Изучение истории российской многопартийности требует анализа деятельности политических партий на завершающем этапе их существования - в период эмиграции. Цель работы - проанализировать эволюцию программных положений партии социалистов-революционеров в эми­грации после октября 1917 г. Материалы и методы . Исследовательские задачи решались на основе использования документов, извлеченных из фондов коллекции Б. И. Николаевского, хранящейся в Гуверовском институте войны, революции и мира (США). Это прежде всего протоколы конференции партии социалистов-революцио­неров в Праге в 1931 г. Методологический потенциал включает следующее: сравнительно-исторический метод, применение которого позволяет проследить эволюцию программных положений партии; интерпретация историографических фактов исходит из принципа историзма, в соответствии с которым анализ той или иной теоретической конструкции детерминируется мировоззренческими установками ее автора, особенностями общего состояния науки, тенденций общественной мысли, особенностями социальной практики и исторической памяти. Результаты . Исследована эволюция программных установок партии социалистов-революционеров в эмиграции на примере пражской группы ПСР. Рассмотрены особенности восприятия событий 1917 г. в эмиграции. Отмечена рефлексия эсеров-эмигрантов по проблемам партийной истории, оценки исторической роли неонародничества. Выводы . Материалы конференции в Праге 1931 г. свидетельствуют о противоречивом характере трансформации партии социалистов-революционеров в эмиграции. Под влиянием событий в Советском Союзе партия, с одной стороны, утрачивала революционную традицию, с другой - пыталась сохранить верность программным положениям.
МОБИЛИЗАЦИОННЫЕ КАМПАНИИ ПЕРИОДА ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ В ВОСПРИЯТИИ И ПОВЕДЕНИИ РОССИЙСКОГО КРЕСТЬЯНСТВА: ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
Сухова Ольга Александровна
Стр. 39 — 49
Актуальность и цели . Трансформация системы международных отношений в современную эпоху обусловливает необходимость исторического анализа взаимодействия общества и власти в условиях военного конфликта. Изучение истории Первой мировой войны, ставшей катализатором революционных процессов и распада государственности в России, позволяет выявить причинно-следственные связи этого процесса. Цель работы - проанализировать историографию изучения восприятия и поведения российского крестьянства в условиях проведения мобилизационных кампаний в период Первой мировой войны. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования документов, извлеченных из фондов Центрального государственного архива Самарской области, Государственного архива Саратовской области, Государственного архива Пензенской области, а также анализа историографических источников по проблеме. Методологический потенциал включает: базисные принципы научного познания - историзм и объективность, герменевтику как метод интерпретации текста, историко-ситуаци­онный метод, что предполагает оценку события и явления исходя из реальной конкретно-исторической ситуации, что в известной степени абстрагирует исследователя от влияния научных стереотипов и методологических штампов. Применяется метод междисциплинарного синтеза, в частности использование достижений социальной психологии. Результаты . Исследовано освещение проблемы участия крестьянства в мобилизационных кампаниях Первой мировой войны в отечественной историографии. Анализ литературы представлен в исторической ретроспективе. Выявлена специфика научных трактовок на том или ином временном отрезке. Доказана эффективность применения методов социальной психологии для решения исследовательских задач. Рассмотрены особенности восприятия и поведения российского крестьянства в эпоху Первой мировой войны. Выводы . Анализ историографии рассматриваемой проблемы выявил необходимость применения культурно-антропологического подхода к изучению истории Первой мировой войны. Многие противоречия исследовательской практики могут быть разрешены посредством комплексного анализа ментальности, массового сознания и массового поведения, в том числе и в вопросе участия крестьянства в мобилизационных кампаниях 1914-1917 гг.
ДУХОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СОЦИУМА В РАБОТАХ Г. П. ФЕДОТОВА
Шувалов Владимир Иванович
Стр. 50 — 59
Актуальность и цели. Российская эмигрантская историография - сложный и до конца еще не исследованный феномен. Все это с полным правом можно отнести к творческому наследию разностороннего ученого Г. П. Федотова, актуальность работ которого продолжает привлекать внимание исследователей. Много места в его трудах занимает религиозная проблематика. Осмысление его теоретических идей и анализ использованных им в работе категорий и является основной целью статьи. Материалы и методы. На основе статей и работ монографического характера осуществляется историографический анализ той части творческого наследия Г. П. Федотова, которая связана с изучением социально-психологиче­ского аспекта истории. На основе принципа историзма при использовании хронологического и сравнительно-истори­ческого методов вскрывается сущность его воззрений на проблемы духовного развития человеческого социума. Результаты. В центре внимания Г. П. Федотова - понятие религиозности, в которой он выделяет объективную и субъективную стороны. Это отражает статические и динамические аспекты религиозного сознания как историко-культурного феномена. Выводы. Осмысление проблемы религиозного сознания в интерпретации Г. П. Федотова позволяет по-новому взглянуть как на проблемы общей методологии, так и на конкретно-исторические аспекты духовной истории России, выявить ее специфику в интерпретации ученого.
ВОЕННОПЛЕННЫЕ АРМИИ НАПОЛЕОНА В ПЕНЗЕНСКОЙ ГУБЕРНИИ: ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Белоусов Сергей Владиславович
Стр. 60 — 68
Актуальность и цели . В последние годы отечественная историческая наука проявляет повышенный интерес к изучению Отечественной войны 1812 г. Одна из проблем, стоящих перед исследователями, - изучение положения военнопленных армии Наполеона в различных губерниях Российской империи. Целью работы является рассмотрение различных типов источников, в которых нашли отражение реалии пребывания пленных Великой армии в Пензенской губернии. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования диалектического метода познания исторических процессов, включающего в себя принципы историзма, объективности и системности, что помогло комплексно охарактеризовать различные источники и провести их сопоставление и анализ. Критическое отношение к источникам позволило выявить противоречия и найти ту позитивную информацию, которая могла быть искажена в результате субъективного отражения реальности. Результаты . В Российском государственном историческом архиве и Государственном архиве Пензенской области выявлены официальные документы высших и центральных органов власти, а также документация местных учреждений, позволяющие определить положение военнопленных армии Наполеона в российской провинции. Определены источники мемуарного характера, раскрывающие указанную проблему. Проанализированы воспоминания военнопленных офицеров наполеоновской армии (Х.-Л. Йелина, Ф. Ю. Зодена, Ф. фон Фуртенбаха, С. Б. Пешке, П. Ноказа, К. Х. Л. Шенка фон Винтерштедта, К.-А. Веделя, Ф. Баджи, А. Флека, Ш. Ф. Мино), побывавших в Пензе. Ряд интересных сведений о пребывании военнопленных в Пензенской губернии обнаружен в мемуарах частных лиц различного сословного происхождения и провинциальных чиновников (Ф. Ф. Вигеля, И. М. Долгорукого, А. П. Беляева и др.). Выводы . Исторические источники позволяют всесторонне раскрыть основные направления государственной политики по отношению к военнопленным в «эпоху войны 1812 года» и специфику реализации этой политики на местах.
СУДЕБНАЯ СИСТЕМА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ НАКАНУНЕ ПРОВЕДЕНИЯ РЕФОРМЫ 1864 Г. (К 150-ЛЕТИЮ ПРИНЯТИЯ СУДЕБНЫХ УСТАВОВ)
Карнишина Наталия Геннадьевна
Стр. 69 — 76
Актуальность и цели . Анализируется состояние судебной системы Российской империи к концу 1850-х гг. Ее несовершенство к середине ХIХ в. выражалось в таких масштабах, что уже было невозможно использование паллиативных мер, а требовалась кардинальная перестройка всех институтов. Материалы и методы . Исследование проблемы проведено на базе архивных источников, материалов периодической печати, опубликованных делопроизводственных и статистических материалов. Опираясь на мнение видных русских правоведов ХIХ в., автор доказывает необходимость принятия новых судебных уставов, полностью изменивших судебную систему Российской империи. Результаты . В центре внимания - исследование структуры судебных инстанций предреформенной России. На примере Пензенской губернии доказывается неэффективность дореформенного суда в силу большого количества незавершенных дел, судебной волокиты; проводится исследование особенностей гражданского и уголовного процесса. Выводы . На основе проведенного анализа уровня образования судейских чиновников, их материального положения автор приходит к выводу о том, что наличие разноплановых судебных органов, бессистемность законодательства о суде, переплетение судебных и административных функций, медлительность досудебного и судебного следствия, дополненные недостатками самого судейского корпуса, привели к кризису дореформенного суда. Для разрешения сложившейся ситуации необходимо было проведение системных преобразований.
«УКРАИНСКИЙ ВОПРОС» В ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ М. С. ГРУШЕВСКОГО
Карнишин Валерий Юрьевич
Стр. 77 — 83
Актуальность и цели . Противоречивые процессы развития государственности на Украине в конце ХХ - начале ХХI в. обусловливают повышенный интерес к осмыслению теоретического наследия части украинских ученых, пытавшихся обосновать необходимость создания независимого государства на последнем этапе развития позднеимперской России. Обращение к изучению политической публицистики академика М. С. Грушевского позволяет выявить отношение автора к перспективам решения «украинского вопроса» в его собственной интерпретации. Целью работы является намерение проанализировать содержательную часть публицистики М. С. Грушевского в период революции 1905-1907 гг. Материалы и методы . Результаты исследования были достигнуты на основе использования публицистических работ, изданных в журнале «Украинский вестник» в 1906 г. Привлечены материалы переписки М. С. Грушевского с В. И. Вернадским. Особое внимание уделено украинской историографии научной проблемы. Результаты . Исследованы особенности формирования воззрений М. С. Гру­шевского по «украинскому вопросу». Отмечено, что публицистика ученого находилась в тесной связи с его исторической концепцией, в которой акцентировалось внимание на подчеркивание различий в развитии между Россией и Украиной, что впоследствии стало сегментом идеологизации исторической науки на Украине после провозглашения создания независимого государства. Выводы . Политическая публицистика М. С. Грушевского отразила поиски в среде интеллектуалов начала ХХ в. оптимального варианта решения национального вопроса. Предпочтение, отданное им в пользу утверждения культурно-национальной автономии, свидетельствует об отсутствии намерения ученого открыто выступать за провозглашение независимости Украины в период революции 1905-1907 гг.
ИСТОРИОГРАФИЯ «БУРТАССКОЙ ПРОБЛЕМЫ» ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ - НАЧАЛА ХХI В
Ставицкий Владимир Вячеславович
Стр. 84 — 91
Актуальность и цели . Несмотря на 150-летнюю историю изучения, «буртасская проблема» до сих пор носит остро дискуссионный характер. До середины прошлого века преобладала точка зрения о мордовском этносе буртасов, в основе которой лежали данные арабских источников. В настоящее время широко используются материалы комплексных исследований. Цель работы - проанализировать современные взгляды востоковедов, археологов и лингвистов по «буртасской проблеме». Результаты . Буртасы - это средневековый народ, известный по сообщениям арабских авторов, большая часть которых датируется IХ в. Фрагментарность письменных источников не позволяет решить проблему его этнической принадлежности и территориальной локализации, гипотетический характер имеет и реконструкция основных этапов исторического развития. Выводы . Использование данных лингвистики и археологии позволило исследователям остановиться на трех основных концепциях этнической принадлежности буртасов: мордовской, аланской и тюркской, каждая из которых имеет свои сильные и слабые стороны. Возможно, что название этого народа возникло в аланской среде, затем было перенесено на среднецнинскую мордву, а к ХVI в. закрепилось за тюркоязычным населением Западного Поволжья.
КОНСТАНТИН АКСАКОВ: ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ РУССКОЙ ИСТОРИИ
Кошарный Валерий Павлович
Стр. 92 — 101
Актуальность и цели . Религиозно-философское учение ранних славянофилов отличается своеобразием выдвинутых идей. Оригинальность их философско-исторических и социологических представлений является как предметом споров различных интеллектуальных направлений в обществе, так и существенным фактором влияния на формирование воззрений многих русских мыслителей. Вопросы, поставленные славянофилами, и в частности К. С. Аксаковым, в области философии истории, языка, выводят на проблемы, актуальные и для современного гуманитарного знания. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования трудов ранних славянофилов, исследований советских и российских ученых, посвященных рассматриваемой проблематике. В центре внимания - произведения К. С. Аксакова, внесшего значительный вклад в исследование философии русской истории. Методологический потенциал включает: сравнительно-исторический метод, применение которого позволяет показать оригинальность философско-социологических взглядов русского мыслителя. Результаты . В статье раскрываются основные этапы интеллектуальной биографии К. С. Аксакова, теоретические и социальные источники и предпосылки его философско-исторической и историко-социологической теорий. Осмысливается содержание его учения о человеке, народе как субъекте исторического действия. Особое внимание уделяется историко-социологической концепции «государства и земли». Рассматриваются филологическая метафизика К. С. Аксакова и ее влияние на гуманитарное знание. Выводы . На основе анализа историко-философских источников делается вывод о том, что, хотя К. С. Аксаков не был в числе основоположников славянофильской доктрины, на его долю выпала разработка концепции российской истории на основе славянофильских принципов. Разделение К. С. Аксаковым государства и земли, его учение о субъекте исторического действия, идеи о роли земства, оценка им места политической деятельности в жизни общества оказали влияние на отечественную общественно-политическую мысль второй половины ХIХ в. Философия языка русского мыслителя ставила под сомнение утвердившуюся в европейской мысли ХVII-ХVIII вв. веру в универсальность и безличную объективность познавательного процесса.
ВЕЩЬ В ПРОСТРАНСТВЕ ПОВСЕДНЕВНОГО БЫТИЯ
Фролова Светлана Михайловна
Стр. 102 — 108
Актуальность и цели . Вещи всегда присутствуют в повседневном бытии человека, но современный обыватель, как правило, не воспринимает их как важнейшие элементы повседневного пространства, позволяющие выявить способность субъекта к мировосприятию и проследить изменение аксиологических предпочтений общества. Цель исследования - выяснить значение вещи для повседневной сферы бытия человека, определить ее роль в структурировании пространства повседневности. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута благодаря применению теоретической базы изучения повседневности в области философии. Методологический потенциал исследования опирается на компаративистский метод, применение которого позволило сопоставить различные точки зрения на понимание исследуемой проблемы; значимость метода системного анализа обусловлена необходимостью конкретизации роли вещи в бытии человека. Результаты . Результатом данной работы является понимание того, что вещь в повседневном пространстве занимает если не определяющую, то значимую роль, поскольку она выступает как показатель способности субъекта к формированию пространства каждодневного существования, как вещественный символ бытия, обозначающий принадлежность к определенному социальному слою. Отмечено, что изменение отношения к вещи дает возможность проследить функциональную переорганизацию человеческой телесности, отследить динамику материального и технического развития и изменение общественных отношений.
ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОСТИ И ЕДИНСТВА РОССИЙСКО-ЕВРАЗИЙСКОГО МИРА В СОЦИАЛЬНОМ ПРОЕКТЕ КЛАССИЧЕСКОГО ЕВРАЗИЙСТВА
Исаева Оксана Сергеевна
Стр. 109 — 120
Актуальность и цели . Трансформации, происходящие в современном российском обществе, предполагают пересмотр духовных ценностей и установок. Поэтому изучение в рамках философской науки творческого наследия классических евразийцев 20-30-х гг. ХХ в., ставивших перед собой вопросы о дальнейшем пути развития России, представляется необходимым шагом. Высказанные евразийцами идеи государственного и общественного устройства, основанного на нравственных принципах, могут иметь конструктивное значение в применении к современной действительности. Цель данной работы - проанализировать социальный проект классического евразийства и выделить в нем основы целостности российского государства и общества. Материалы и методы . Достижение поставленных задач оказалось возможным благодаря изучению переизданных в конце ХХ - начале ХХI столетия работ классических евразийцев. Особое место среди существующих о евразийстве материалов занимают ресурсы, размещенные в сети Интернет, в частности журналы, издававшиеся в России в начале ХХ столетия. Методология данного исследования включает: анализ трудов классических евразийцев и формулирование выводов на основе полученных данных, применение общенаучных методов - дедукции, синтеза, аналогии, обобщения, и метода исторической реконструкции, на основании которого было раскрыто содержание евразийского социального проекта. Результаты . Исследовано философское учение классических евразийцев, уточнено понятие социального проекта, социально направленного государства, выделены и проанализированы основные сферы социального проекта евразийцев с позиции обоснования в них единства России-Евразии. В каждой из составляющих евразийского социального проекта выделены основания единства российского государства и населяющих его народов. Выводы . Изучение философского учения классических евразийцев, и в частности их социального проекта, позволяет уяснить, что евразийство носит междисциплинарный характер, а социальный проект представляет собой комплексный феномен, обосновывающий единство и целостность России-Евразии с точки зрения различных евразийских концепций. Главным объединяющим принципом евразийского социального проекта выступает служение как основной нравственный принцип организации взаимоотношений в обществе, выражающийся главным образом в служении идее.
СВАДЕБНАЯ ИГРА В «ПОКОЙНИКА» В ПРАЗДНИЧНО-ОБРЯДОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ РУССКОГО СЕЛА
Матлин Михаил Гершонович
Стр. 121 — 133
Актуальность и цели . Изучение смеховых форм послесвадебного этапа русской традиционной свадьбы - одна из актуальная задач современного исследования свадебной обрядности. Это позволит осмыслить их происхождение и развитие, взаимодействие в них ритуально-мифологической семантики и театрально-игровой стихии. Цель работы - проанализировать свадебную игру в «покойника» в контексте схожих игровых форм в празднично-обрядовой пространстве русского села. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования полевых записей из фольклорного архива кафедры литературы Ульяновского государственного педагогического университета им. И. Н. Ульянова, публикаций описаний русской свадьбы ХIХ и ХХ вв. Методологической основой стал сравнительно-исторический метод, применение которого позволяет сопоставить свадебные традиции разных эпох и регионов, а также празднично-обрядовые традиции одного региона в определенный исторический период. Результаты . В результате исследования выстроена типология игры в «покойника», рассмотрены родственные явления в похоронной и календарно-праздничной обрядности, в играх и развлечениях молодежи и детей, в некоторых сценках народного театра. Выводы . Изучение свадебной игры «в покойника» в широком празднично-обрядовом пространстве русского села позволило показать, что она существовала и развивалась в едином празднично-обрядовом пространстве села, где одни и те же жители были то зрителями, то участниками, то организаторами самых различных обрядов, праздников, игр, в которых одной из любимых долгое время оставалась игра в «покойника».
«ДРУГИЕ ДЕЛА НАСТУПАЮТ ДЛЯ ПОЭЗИИ». ПОЭТИЧЕСКОЕ СЛОВО И. С. АКСАКОВА
Тамаев Павел Михайлович
Стр. 134 — 142
Актуальность и цели . Сущность творческих исканий Аксакова-поэта открывается в особом смысловом поле: с одной стороны, представлен анализ статей Н. В. Гоголя о своеобразии русской поэзии, с другой - слово самого Аксакова, высказанное им в историко-литературном труде о Тютчеве. Интересен предмет работы - мотивно-образный строй и стиль поэзии Аксакова. Поэтому цель раздумий состоит в том, чтобы глубже и полнее осмыслить духовные искания русских писателей 1840-1870-х гг. Актуальной представляется мысль Н. Н. Страхова, высказанная им в книге о Пушкине: «Нужно уметь идти за писателем и художником всюду, куда он нас ведет, и видеть все, что он нам показывает». Результаты . Творческий поиск своей темы Аксаков воплотил в программных произведениях. Концептуально важным положением в статье является мысль о том, как живет и творит поэт другого поколения в иную литературную эпоху, т.е. остается ли он в рамках стиля своего времени или качество его поэзии меняется. И. С. Аксаков понимает, что он укоренился именно в субстанции, а не в личной выдумке, и выразил с особенной силой и точностью, что искомое найдено, что он не творил, а воспроизводил, созерцая и описывая свой предмет. Это он доказал своими созданиями и своей личной жизнью. Практическая ценность исследования заключается в том, что оно дает возможность использования данных материалов при разработке спецкурсов, посвященных актуальным проблемам русской поэзии. Выводы . Творческое наследие Аксакова рассматривается в совокупности: анализируются стихотворения, письма, статьи. Разные по своей родовой принадлежности произведения Аксакова как бы «перетекают» друг в друга, ибо связаны между собой идейно и тематически. Проекция личной судьбы на результат творчества приобретает принципиально методологическое значение на примере поэзии Аксакова потому, что он смог возвести свою жизнь в поэзию на правах своей эпохи.
ГАРМОНИЯ ПРИРОДЫ И ПРИРОДНЫЙ ХАОС В ХУДОЖЕСТВЕННОМ МИРЕ Н. В. ГОГОЛЯ
Трухина Мария Викторовна
Стр. 143 — 149
Актуальность и цели . Изучение мотивной структуры произведений Н. В. Гоголя представляет интерес для литературоведения. Специальных исследований, посвященных реализации мотивов гармонии и разлада в творчестве Гоголя, не предпринималось, чем и объясняется актуальность этой статьи. Цель работы - проанализировать проявления мотивов гармонии и разлада в природных описаниях произведений Н. В. Гоголя. Материалы и методы . Материалом для исследования послужили произведения Н. В. Гоголя (циклы повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород», «Петербургские повести») и исследования, изучающие мотивную структуру гоголевских произведений. Основным методом стал имманентный анализ мотивной структуры текста. Результаты . Исследована реализация мотивов гармонии и разлада в художественных текстах Н. В. Гоголя, в частности в описаниях природы. Выявлен контраст между прошлым и настоящим, мечтой и реальностью, воплощенный в описаниях пышной великолепной природы (гармония, прошлое, сон) и тревожных, причудливых ландшафтов (беспорядок, хаос, настоящее, реальность). Выводы . Изучение мотивов гармонии и разлада помогает лучше понять мотивную структуру произведений Гоголя, выявить доминантные значения, дополнить существующие исследования новыми выводами.
ОСМЫСЛЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СВОЕОБРАЗИЯ ДРАМАТУРГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА КРИСТОФЕРА МАРЛО В ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ А. Т. ПАРФЕНОВА
Жаткин Дмитрий Николаевич, Рябова Анна Анатольевна
Стр. 150 — 161
Актуальность и цели . В последние годы усилился интерес отечественных исследователей к английской драматургии елизаветинского времени, представленной не только творчеством Шекспира, но и произведениями его талантливых предшественников и современников, среди которых видную роль играл Кристофер Марло, чей юбилей - 450 лет со дня рождения - отмечается в 2014 г. Целью статьи стал анализ сформулированной в начале 1960-х гг. А. Т. Парфеновым (1930-1996) концепции эволюции художественного творчества Кристофера Марло, существенно отличавшейся от представлений о наследии драматурга, выраженных в трудах других западноевропейских и отечественных ученых. Материалы и методы . Материалом для анализа стали посвященные творчеству Кристофера Марло печатные труды А. Т. Парфенова, опубликованные в 1960-1980-х гг. В работе использовались сравнительно-исторический, сравнительно-типологический и биографический методы исследования. Результаты . Отмечены значимые для понимания концепции пафос освобождения личности, обретение нового знания, скептицизм по отношению к догмам, процесс становления индивидуальности в ее бесконечной устремленности к самопознанию и самоутверждению, к осознанию расцвета красоты, чувств и сил свободного человека. Особое внимание уделено акцентированному А. Т. Парфеновым системному соотнесению отдельных эпизодов из произведений Марло и фактов из его биографии. Осмыслена предложенная исследователем периодизация творчества английского драматурга, отдававшего предпочтение высоким ренессансным героям на первом этапе и стремлению к преодолению противоречий гуманистического индивидуализма в позднейших трагедиях. Выводы . По итогам исследования установлена специфика новаторской концепции А. Т. Парфенова в сравнении с трудами ученых-предшественников, позволяющая говорить о существенном вкладе исследователя в изучение драматургии шекспировской эпохи, актуальности выдвинутых им тезисов и в наши дни.
ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ НАРОДОВ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА В СОВРЕМЕННОЙ ЖУРНАЛЬНОЙ ПЕРИОДИКЕ
Рева Екатерина Константиновна
Стр. 162 — 173
Актуальность и цели . Установившиеся в начале ХХI в. тенденции укрепления межнациональных отношений с республиками Северного Кавказа актуализировали вопрос изучения культуры народов, населяющих указанный регион. В соответствии с одним из приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в области координации поликультурных отношений институт СМИ призван аккумулировать положительное межнациональное взаимодействие, установить диалог культур. Для достижения результата необходимо изучить реальную картину отображения национальной культуры в средствах массовой информации. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута посредством анализа публикаций в современной журнальной периодике - «Отечественные записки», «Континент», «Огонек», «Дружба народов», «Смена», «Русский репортер» - на основе историко-функционального, культурологического и контекстного подходов. Системный анализ материалов потребовал выработки нового научного метода, предполагающего изучение периодической печати на основе синтеза этнологии, культурологии и журналистики. Результаты . Исследованы функциональные возможности периодической печати в аспекте репрезентации национальных культурных ценностей народов Северного Кавказа, выявлены способы, посредством которых достигается принцип толерантной и интолерантной интерпретации межнациональных процессов, происходящих в обществе и отраженных в СМИ. Выводы . Проведенный анализ журнальной периодики с 2000 по 2013 г. позволяет говорить о том, что, несмотря на укрепление межнациональных связей, продвижение в современном обществе идеи толерантности в отношении Северного Кавказа, продолжают занимать прочную позицию стереотипы и ложные ассоциации, порождая тем самым нежелательную вариативность в создании портрета нации.
СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АББРЕВИАТУРЫ В ТЕКСТАХ ТАМОЖЕННОЙ ТЕМАТИКИ НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ
Сосунова Галина Александровна
Стр. 174 — 185
Актуальность и цели . Вопросы функционирования аббревиатур в различных сферах деятельности представляют интерес для современной лингвистики. Возникновение, развитие, структурно-семантические особенности сокращений исследуются на протяжении долгого времени, начиная с античного периода. В трудах учёных нет единой трактовки аббревиации, несмотря на существующие многочисленные определения данного лингвистического феномена. Профессионально ориентированные таможенные издания отличаются лексико-грамматической, синтаксической, стилистической спецификой с часто используемой в них аббревиатурой. Целью исследования является изучение структурно-семантических особенностей сокращений, употребляемых в профессиональных таможенных текстах на французском языке. Материалы и методы . Материалом исследования фразеологизмов профессиональной таможенной литературы послужили 11 печатных изданий на французском языке «ОМD Асtuаlités» («Новости ВТО») за период с 2007 по 2012 г., центрального печатного органа Всемирной таможенной организации, издающегося на двух официальных языках ВТО - английском и французском. В основе исследования лежит сопоставительный метод, синтаксический и структурно-семантический анализ текстов таможенной тематики. Результаты . В ходе исследования была дана структурная характеристика употребляемых аббревиатур, составлена их семантическая классификация. Выявлено, что используемые аббревиатуры охватывают широкий спектр таможенных, таможенно-юридических, таможенно-экономических, а также биолого-географических понятий. Исследование позволило определить причины функционирования данного лингвистического явления в античном периоде и отметить актуальность употребления аббревиатур в современной профессионально ориентированной литературе, в том числе таможенной тематики. Определена частота употребления отдельных видов аббревиатуры на французском языке, а также на английском, реже на испанском. Выводы . Аббревиация является спецификой профессиональных таможенных изданий, содержащих большой объём текстового материала и прибегающих к использованию аббревиатур с целью экономии времени в предоставлении информации общественности. Частое употребление английских аббревиатур во французских текстах объясняется стремлением современных источников информации к лингвистической универсализации с целью расширения читательского контингента и достижения эффективных результатов в профессиональной коммуникации. Семантика аббревиатур исследуемой профессионально ориентированной литературы отражает понятия, раскрывающие аспекты деятельности таможенной службы.
АББРЕВИАЦИЯ КАК ПРОДУКТИВНЫЙ СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В ИСТОРИИ ЕВРОПЕЙСКИХ ЯЗЫКОВ
Блох Марк Яковлевич, Сергеева Татьяна Сергеевна
Стр. 186 — 199
Актуальность и цели . Аббревиация как один из наиболее продуктивных словообразовательных способов играет важнейшую роль в культуре и общественно-государственной жизни современных наций. Демонстрация исторического укрепления системы сокращенных номинаций позволяет заполнить пробелы в научных представлениях об аббревиатурном способе словообразования, которыми располагает лингвистика и смежные с ней дисциплины, в первую очередь социология и культурология. Цель работы - выявить основные этапы развития аббревиации, рассмотреть причины создания сокращенных единиц, а также определить значение аббревиатур в лексике европейских языков в современной языковой ситуации. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования трудов в области знаковых систем, когнитивной лингвистики и лингвопрагматики, социолингвистики, теории аббревиации, типологии сокращений, а также прагмалингвистического анализа исконно английских сокращенных номинаций. Методологический потенциал включает: структурно-системный метод, значимость которого очевидна для анализа структурной формы и семантико-функционального содержания изучаемых фактов; сравнительно-исторический метод, который позволяет выявить и сопоставить уровни в развитии рассматриваемого лингвистического явления и произошедшие в нем изменения. Результаты . Исследованы этапы исторического развития аббревиации с зари античной цивилизации до наших дней. Установлены внутрилингвальные и экстралингвальные причины возникновения и распространения аббревиатурного словообразовательного способа. Выводы . Изучение основных этапов становления аббревиации позволяет уяснить, что данный способ словообразования прошел большой путь поступательного развития, отвечая все более настоятельным и расширяющимся потребностям развивающегося общества.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТRIРLЕ Н-АVАТАR КАК ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В СЕРВИС-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ВИРТУАЛЬНОЙ СРЕДЕ
Мкртчян Вардан Суренович, Шмид Клаус, Пономарёва Ольга Николаевна
Стр. 200 — 214
Актуальность и цели . Переход на дистанционное обучение требует оценки возможностей оптимизации содержания учебных курсов, включенных в единый процесс обучения. Если принять процесс обучения как сумму некоторых дискретных процессов, объединенных в целостную систему курса, то возможно представить весь материал курса, передаваемый студенту на «освоение и усвоение», в формате «порций», каждая из которых предполагает самотестирование и исправление пробелов (коррекция обнаруженных недочетов). Данная технология обучения известна как ТRIРLЕ Н-АVАТАR, с 2001 г. успешно используется в Интернет-университете управления и информационно-комму­никационных технологий. Цель статьи - показать возможности использования подключаемой аватарами «hhh»-технологии обучения как сервис-ориентиро­ванной виртуальной учебной среды в скользящем режиме. Это позволяет преподавателю создать интегрированную среду обучения с использованием инструментов, которые подобраны так, чтобы наилучшим образом соответствовать академическим требованиям и индивидуальным возможностям каждого студента, обеспечив полноценное обучение в системе дистанционного образования . Материалы и методы . Такая постановка задачи в свою очередь позволяет воспользоваться скользящими режимами и рассматривать процесс усвоения курса как некоторую замкнутую систему с обратной связью, подверженной внешним неконтролируемым, мешающим процессу усвоения возмущениям. Так как управляющее воздействие в виде передаваемых разрывных порций изначально является дискретным, то налицо все признаки возникновения в системе управления обучения данного курса скользящих режимов. Управление в скользящих режимах позволяет получить ряд преимуществ, которые отсутствуют при обычном управлении. С точки зрения обучения в скользящем режиме система обучения становится инвариантной к внешним возмущениям. В связи с этим качество обучения, т.е. усвоение материала в целом, обусловлено только динамикой «продвижения» обучающегося, его статическими характеристиками и по обратной связи корректируется с помощью адаптации порций осваиваемого материала, решается для каждого обучающегося в индивидуальном порядке, что и является несомненным преимуществом процесса дистанционного обучения. Результаты . Предложены теоретические основы для программирования, ориентированного на создание сервис-ориентированной виртуальной учебной среды в скользящем режиме. Выводы . Создана сервис-ориентированная виртуальная обучающая среда. Предложено осуществить взаимодействие и обмен опытом с коллегами из разных стран. Представлены два виртуальных инструмента: «белая доска» и «облачная платформа».
ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОСРЕДОТОЧЕНИЕ НА СЕБЕ САМОМ
Гагаев Андрей Александрович, Гагаев Павел Александрович
Стр. 215 — 228
Актуальность и цели . В статье исследуются образовательные возможности такой реалии, как сосредоточение человека на самом себе. Материалы и методы . Методологией осмысления указанной проблемы является учение о человеке как вселенской духовности, восходящее к мифологиям Востока, философии античности, Средних веков, Нового Времени, русской религиозной философии. Человек в контексте названных воззрений трактуется как духовность, каковой изначально имманентны все ее возможные (жизненные) актуализации (Платон, Августин и др.). Результаты . Сосредоточение (на самом себе) в статье рассматривается как онтология (основание) образования и предполагает развертывание в осмыслении своей духовности (своего «я») свойственных ей особых семантик (вселенских), удержание их в рефлексии (встреча с собою), постижение их (сопряжение друг с другом, поверение другими семантиками и пр.), возвращение к себе прежнему и одновременно другому. Сосредоточение в указанном виде и являет подлинное образование личности индивида (образование, не вытесняющее его «я» из ему же принадлежащей духовной сферы). В статье приводятся иллюстрации (на примере классической литературы) сосредоточения как образовательной реалии. Приводимые положения актуальны для педагогики современной средней школы. Выводы . В качестве итогового в статье формулируется положение о целесообразности использования обсуждаемой дидактической реалии в практике современной средней школы.
ОЛИМПИАДА КАК СРЕДСТВО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ
Колесова Татьяна Валерьевна
Стр. 229 — 236
Актуальность и цели . Использование средств информационных технологий обучения, обладающих огромными дидактическими возможностями, позволяет осуществлять мониторинг учебной деятельности студентов, изучающих иностранный язык, способствуя тем самым повышению качества обучения данному предмету в вузе. Проведение предметной олимпиады является одной из форм осуществления мониторинга качества знаний, умений и навыков студентов. Материалы и методы . Реализация поставленных задач была достигнута посредством разработки компьютерной тестирующей системы «Еnglish Оlymрiаd Fоr Univеrsity Studеnts» на языке программирования Visuаl Ваsiс .Nеt, предназначенной для проведения предметной олимпиады среди студентов 1-4-го курсов неязыковых специальностей университета. При разработке, внедрении и апробации данной компьютерной программы были использованы методы теоретического (анализ литературы и обобщение передового педагогического опыта применения информационных технологий для организации языковой олимпиады в вузе) и эмпирического исследований (тестирование, анкетирование, методы предъявления информации, методы контроля, методы статистической обработки результатов исследования). Результаты . Проведено исследование возможности осуществления мониторинга качества знаний, умений и навыков студентов посредством применения средств информационных технологий обучения. Описана структура, типы заданий и алгоритм работы авторской компьютерной обучающей системы, проведен тщательный анализ результатов работы, основанный на результатах выполнения заданий и результатах анкетирования участников олимпиады. Выводы . Проанализированы возможности информационных технологий обучения для осуществления качественного мониторинга учебной деятельности студентов по дисциплине «Иностранный язык». На примере применения авторской разработки выявлено, что средства информационных технологий в полной мере позволяют осуществлять проведение предметной олимпиады в вузе.
МОНИТОРИНГ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Карабаева Светлана Игоревна
Стр. 237 — 244
Актуальность и цели . Существенное снижение показателей здоровья детей дошкольного возраста обусловливает необходимость подготовки педагогов дошкольного образования к решению задач здоровьесбережения. Цель работы - проанализировать готовность педагогов дошкольного образования к реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач достигалась на основе использования эмпирических методов: методов опроса (беседа, анкетирование, интервьюирование), самооценки, метода экспертных оценок, обсервационных методов (включенное, невключенное наблюдение), проективных методик, методов статистической обработки полученной информации. Результаты . Исследована готовность педагогов дошкольного образования к реализации здоровьесберегающих технологий по каждому структурному компоненту профессиональной компетентности. На основе обобщения количественных данных, полученных в ходе констатирующего этапа эксперимента, представлен исходный уровень сформированности профессиональной компетентности у педагогов дошкольного образования. В связи с тем, что показателями компетентности педагога являются динамика состояния здоровья детей, их отношение к своему здоровью, был изучен уровень сформированности представлений о здоровье, здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста. Выводы . Анализ полученных данных позволил констатировать, что у педагогов дошкольного образования не сформирована должная готовность к реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, что актуализировало необходимость проведения специально организованной работы с педагогами в данном направлении.
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ
Струнина Наталья Вячеславовна
Стр. 245 — 254
Актуальность и цели . В настоящее время экономическое общество испытывает высокую потребность в компетентных специалистах с высшим образованием, способных осуществлять коммуникацию посредством иностранного языка. Сформированные социокультурные компетенции позволяют выпускникам вузов обеспечить успешную деятельность в социуме. Цель работы - описать элементы профессиональной компетентности и рассмотреть возможности дисциплины «Иностранный язык» для формирования социокультурной компетенции будущих инженеров. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования таких теоретических методов исследования, как анализ, сравнение и обобщение. Методологическую основу исследования составили концепции компетентностного подхода, коммуникативного подхода в обучении иностранным языкам, а также личностно-ориентированного подхода. Результаты . Рассмотрен генезис понятий «компетенция» и «компетентность», а также проанализированы различные трактовки данных понятий в рамках социологии, педагогики, лингвистики, психологии. Исследованы средства развития социокультурной компетенции при обучении инженеров иностранному языку в вузе. Выводы . Формирование социокультурной компетенции как элемента профессиональной компетентности базируется на определенном содержании обучения инженеров иностранному языку в вузе. Исследование ресурсов формирования компетенции позволяет определить новые направления в дальнейшем изучении данной проблемы.
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ ОСНОВА ПРЕДМЕТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Швырева Татьяна Алексеевна
Стр. 255 — 264
Актуальность и цели . На современном этапе образования есть необходимость в повышении роли предметов искусства в духовно-нравственном воспитании нового поколения. В последнее время ощущается постоянное давление со стороны органов управления образованием в вопросе сокращения предметов художественно-эстетического цикла в связи с нехваткой средств на содержание школы. Это позволяет осмыслить роль предметов искусства в нравственном воспитании детей и проблему формирования духовно-нравственных качеств личности с целью укрепления национального сознания, сохранения исторических, культурных корней. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования теоретических материалов по духовно-нравст­венному воспитанию во всех его аспектах: теоретико-методологическом (Е. П. Белозерцев, Б. М. Бим-Бад, Н. Д. Никандров и др.); научно-теоретиче­ском (Н. И. Лифинцева, Н. В. Маслов, А. В. Мудрик и др.); историко-педагоги­ческом (З. В. Видякова, М. В. Богуславский и др.); методическом (Б. М. Неменский, А. М. Виноградова, Н. К. Шабанов и др.). Методологический потенциал включает: метод сравнительного анализа, применение которого позволяет составить реальную картину духовно-нравственного воспитания нового поколения в современной школе; системный подход, значимость которого очевидна для систематизации большого количества теоретических и методических разработок для определения функционального значения предметов художественно-эстетического цикла в жизни общества. Результаты . Исследовано функциональное назначение предметов художественно-эстетического цикла в жизни общества с целью обобщения значимости теоретического поиска модели построения духовно-нравственного воспитания на всех его уровнях современного образования. Рассмотрены особенности проблемы отсутствия эмоциональных критериев формирования личности и качественной модели системы художественно-эстетического воспитания и образования в школе. Выводы . Изучение потребности целостного осмысления становления и развития современной системы духовно-нравственного воспитания, а также систематизации большого количества теоретических и методических разработок в этой области позволяет выяснить функциональное значение предметов художественно-эстетического цикла в жизни общества, учесть особенности формирования эмоциональных критериев личности, определить новые поиски построения духовно-нравственного воспитания на всех его уровнях современного образования.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ И МОДУЛЬНОСТЬ КАК ВЕКТОРЫ ОБНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ИНЖЕНЕРНОГО ПРОФИЛЯ: АСПЕКТ СМЕНЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПАРАДИГМ (ЧАСТЬ 4)
Мещеряков Анатолий Семенович
Стр. 265 — 275
Актуальность и цели . Модернизация системы профессионального образования сегодня ориентирует на внедрение в учебный процесс вуза компетентностного подхода. Особенно это актуально в условиях смены образовательной парадигмы, когда специалист получает готовые знания, необходимые не только для общественного производства, но и для реализации своих личных возможностей. Целью исследования является изучение этого признака веления времени как фактора интеграции специалистов инженерного профиля. Материалы и методы . Поставленные задачи были решены путем анализа дидактических материалов, опубликованных в различных источниках психолого-педагогического характера, в основном в журналах, рекомендованных ВАК, а также монографиях и учебно-методических пособиях. Методологическая база ориентирована на компетентностно-модульные технологии, формирующие общепрофессиональные компетенции специалистов инженерного профиля средствами дисциплин теплоэнергетического цикла. Результаты . Показано, что выявленная нетождественность интересов «потребителей» образования (личность, производство-потребитель и общество в целом) должна нивелироваться разрешением противоречий: с одной стороны, независимостью их социального статуса, а с другой - пониманием одинаковой важности (значимости) их в достижении социального благополучия, в чем и заключается сущность целевого компонента образования. Практическая значимость исследования заключается в выявлении необходимости освоения многообразия функциональных особенностей технических систем не только как объектов техники, но и как приобретения знаний «нетехнического» свойства, т.е. метакачеств гуманитарного характера. Выводы . Смена образовательной парадигмы как побудительный мотив для внедрения в учебный процесс компетентностно-модульных технологий обучения студентов является элементом новизны исследования. Изменяя направление образовательного процесса, новая парадигма меняет и представления о теоретической значимости исследования. При подготовке специалистов инженерного профиля как диктат возникает обязанность включения в структуру технического знания элементов из области живой природы, техники и неживой природы средствами дисциплин общепрофессиональной подготовки. Тем самым педагогическая наука обогащается знаниями гуманитарно-социального характера.
ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ ЭВРИСТИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ РЕШЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Влазнев Алексей Иванович
Стр. 276 — 283
Актуальность и цели . Ускорение научно-технического прогресса и радикальные изменения в социальной, экономической и культурной сферах общества актуализировали потребность в инициативных, творчески мыслящих специалистах, способных обеспечить обновление всех сторон общественного бытия, готовых к опережающей созидательной деятельности, умеющих принимать нестандартные профессиональные и жизненные решения. Цель работы - выявить условия, способствующие успешному обучению студентов эвристическим приемам решения творческих задач в условиях модернизации образования. Материалы и методы . Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования системы взаимосвязанных и взаимодополняемых методов, адекватных целям работы: анализ философской, психолого-педа­гогической и методической литературы. При проведении экспериментальной части работы использовался метод многофакторного анализа, который позволил выявить условия, способствующие обучению студентов эвристическим приемам решения творческих задач. Результаты . Анализ литературных источников позволил выявить свыше 20 «подозреваемых» факторов, влияющих на обучение студентов эвристическим приемам решения творческих задач, а дальнейшая статистическая обработка - четыре наиболее значимых фактора: знание законов природы, мотивация к поиску, заинтересованность преподавателя, способность к самообразованию. Выводы . Изучение вопроса обучения студентов эвристическим приемам решения творческих задач позволяет: уяснить взаимосвязь творчества с эвристической деятельностью, направленной на получение новой и преобразование существующей информации, определить новые направления в дальнейшем изучении научной проблемы.
О СОДЕРЖАНИИ ПОНЯТИЯ «ГОТОВНОСТЬ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Усманов Виктор Васильевич, Кулямин Олег Васильевич
Стр. 284 — 290
Актуальность и цели . Переход России от рыночной экономики к инновационному пути развития обуславливает необходимость определения новых подходов в образовательном процессе, что требует четкой дефиниции содержания понятия «готовность к инновационной деятельности» на современном этапе. Материалы и методы . Поставленные задачи исследования были достигнуты за счет многостороннего анализа нормативно-правовой, справочно-энцикло­педической и научно-педагогической литературы, в которой представлена сущность понятий «инновационная деятельность», «готовность к инновационной деятельности». В частности, были проанализированы Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 г., Стратегия инновационного развития Пензенской области до 2021 г. и прогнозный период до 2030 г., материалы инновационных институтов развития (РОСНАНО, Фонд «Сколково», ОАО «Российская венчурная компания»), научно-педагогические работы по данной проблеме (Л. Ф. Алексеева, Е. В. Болдырев, М. Б. Гитман, В. И. Загвязинский, Е. В. Иванушкина, А. А. Коростелев, В. И. Моложавенко, В. Ю. Столбов и др.). Результаты . Теоретический анализ педагогической литературы показал, что готовность к инновационной деятельности не имеет единого исчерпывающего определения. Однако можно выделить общие блоки и компоненты, наиболее полно отражающие содержание данного понятия на современном этапе. Выводы . Анализ существующих представлений о готовности к инновационной деятельности позволил констатировать, что данное понятие носит интегративный характер, проявляющийся в упорядоченности внутренних структур, согласованности основных компонентов, в устойчивости, стабильности, надежности, непрерывности и преемственности их функционирования, а также определить новые направления в дальнейшем изучении данного вопроса.