2013 год, №2

Содержание выпуска
Мифотворчество в процессе институциальных трансформаций культуры
Ветров С.А.
Стр. 1 — 7
Социально-культурные модернизации непосредственно связаны с мифотворчеством, которое наполняет эмоциональным содержанием положения конкретной доктрины и тем самым обеспечивает высокую степень мобилизации последователей. Миф актуализирует социально-культурные символы и тем самым предоставляет возможность использования потенциала архетипов.
Понятие информации вчера и сегодня
Росляков А.Е.
Стр. 1 — 6
В статье рассматриваются изменения содержания понятия «ин- формация» со второй половины ХХ века и по настоящее время. Затронуты фак- торы, влияющие на толкование предмета исследования и связанные понятия.
Самореализация человека в профессиональной деятельности
Зуева С.П.
Стр. 1 — 5
Статья посвящена проблеме успешности самореализации личности, которая определяется осознанием человеком собственных возможностей и потенциалов в различных видах его активности. В адекватной профессиональной деятельности сочетаются инструментальный и социальный аспекты самореализации, что позволяет ее рассматривать как наиболее благоприятное пространство сознательной самореализации человека.
Российское зарубежье: источники исторических исследований и их эволюция
Пронин А.А.
Стр. 1 — 5
Сообщение о книге «Российское зарубежье: источники исторических исследований, их эволюция»
Информационные технологии при изучении математической статистики
Никифорова О.В.
Стр. 1 — 6
В статье рассмотрены виды информационных технологий, используемых при изучении математической статистики. Раскрыты возможности и условия применения информационных технологий при обучении математике, в том числе и математической статистике.
Проблема стихотворного переложения и современного издания «Слова о полку Игореве»
Темнухин В.Б.
Стр. 1 — 7
В статье рассматриваются существующие подходы к стихотворному переложению «Слова о полку Игореве» на современный русский язык, приведён пример искажения смысла первоисточника поэтами-переводчиками; сформулированы некоторые требования, которым на фоне современных социально-политических реалий должно удовлетворять переложение «Слова о полку Игореве» для молодёжи, представлена поэма «Каяла» как один из вариантов такого переложения.
Использование математических методов для формализации элементов образовательного процесса
Киселева О.М.
Стр. 1 — 6
В статье рассматриваются вопросы, связанные с математизацией научных дисциплин, универсальностью математических методов, возможностью применения математических моделей в педагогике.
Понятие ценности произведения искусства
Ваймугина М.А.
Стр. 1 — 7
В статье раскрывается понятие ценности произведения искусства. Описываются такие компоненты ценности произведения, как аура протеста и образ художника, как человека стоящего над миром. Рассмотрен феномен популярности «Моны Лизы» Леонардо да Винчи.
Художественный перевод в современном башкирском языке
Алсынбаева Р.Г.
Стр. 1 — 6
В статье рассматриваются особенности художественного перевода. Дается описание переводческой деятельности в современном башкирском литературном языке.
Духовно-нравственное воспитание учащихся через реализацию проектной деятельности по подготовке и празднованию Дня Победы
Драченкова О.А.
Стр. 1 — 7
Работа посвящена описанию опыта духовно-нравственного воспитания детей через реализацию проектной деятельности на тему «Книга Памяти» и «Дети войны». Работа раскрывает этапы, направления, содержание подготовки и празднования Дня Победы в школе. Представляемый опыт может быть востребован во внеурочной деятельности любого образовательного учреждения, в детских домах творчества, в центрах дополнительного образования, воскресных школах. Проект можно реализовать с учащимися начальной школы и среднего звена.
Организационно-педагогические условия оптимизации процесса физического воспитания студентов музыкальных средних специальных учебных заведений
Коновалов И.Е.
Стр. 1 — 7
Статья посвящена вопросам модернизации физического воспитания студентов средних специальных учебных заведений музыкального профиля, поиску наиболее эффективных организационных и педагогических условий для диверсификации процесса физической культуры в системе среднего профессионального образования.
Методические аспекты изучения повседневности российского купечества XIX века на уроках истории
Маслова И.В.
Стр. 1 — 6
Статья посвящена вопросам изучения повседневности в процессе преподавания школьного курса истории России. Автор предлагает использовать специально подобранные исторические источники и методические рекомендации работы с ними, что позволит дополнить, расширить и углубить знания учащихся о российском купечестве XIX века.
Использование современных интернет-сервисов для визуализации индивидуальных данных студента
Кулешова Д.И., Мозгалева П.И., Замятина О.М.
Стр. 1 — 5
В статье проводится анализ интернет-сервисов, позволяющих осуществлять мониторинг достижений и профессионального роста студентов с целью использования выбранного сервиса при оценке компетенций учащихся.
Обеспечение особенностей преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в современном педагогическом вузе
Лапшина И.В., Зарубина Р.В.
Стр. 1 — 6
В статье авторы анализируют вопросы, связанные с процессом изучения в педагогическом вузе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» с учетом того, что безопасность захватывает все сферы бытия человека. Кроме того, в статье указывается, что важнейшей составляющей педагогического процесса является психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации студентов к профессиональной деятельности и что специфика преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в педагогическом вузе должна отличаться от преподавания ее в вузах других направлений подготовки.
Активизация познавательной деятельности студентов-кораблестроителей на практических занятиях в яхтенной школе
Хрунков С.Н., Сандаков М.Ю.
Стр. 1 — 7
В статье раскрыты принципы активизации познавательной деятельности учащихся высшей школы по направлению «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры» при проведении практических занятий в яхтенной школе «ПАРУС» при ФМиАТ НГТУ. Раскрыты содержание практических занятий и показана их роль в активизации познавательной деятельности студентов-кораблестроителей.
Психолого-педагогические особенности перехода детей из начальных классов в среднее звено школы
Саблина И.В.
Стр. 1 — 6
В статье раскрываются психолого-педагогические особенности перехода детей из начальных классов в среднее звено школы, даются советы и рекомендации родителям, как помочь ребёнку более эффективно решить возникающие проблемы.
Особенности практического применения различных типов идеографических словарей английского языка
Марус М.Л.
Стр. 1 — 6
В статье рассматриваются основные типы современных идеографических словарей английского языка, выявляются наиболее характерные особенности каждого из данных видов, и формулируются выводы о применимости каждого вида идеографических словарей для решения конкретных практических задач.
Образ россиянина в контексте процессов модернизации моногорода
Цветкова И.В.
Стр. 1 — 6
В статье рассматривается собирательный образ «гражданина России», «россиянина» на основе результатов эмпирических исследований, проведенных в г. Тольятти в 2008–2012 годах. Автор обращает внимание на взаимосвязь частоты упоминания респондентами положительных и отрицательных качеств «россиянин» и оценки качества социальных отношений в моногороде.
Развитие гимназического образования в Орловской губернии до 1874 года
Перцев В.В.
Стр. 1 — 7
Статья посвящена вопросам становления гимназического образования в Орловской губернии. До 1874 года Орловская губерния принадлежала к Харьковскому учебному округу и вплоть до 1871 года в губернии функционировала единственная классическая гимназия в Орле. Автор анализирует предпосылки и факторы способствовавшие развитию образования в губернии до 1874 года.
Формирование межкультурной и коммуникативной компетенций у студентов технических вузов в условиях многоуровневого подхода к обучению английскому языку
Новосёлова П.Н.
Стр. 1 — 6
В статье рассматриваются вопросы реализации требований федерального государственного стандарта по освоению дисциплины «Иностранный язык» в рамках формирования коммуникативной и межкультурной компетенций, многоуровневого подхода к организации обучения и использования многоуровневых учебно-методических комплексов.