2012 год, №11

Содержание выпуска
Междисциплинарный подход – стратегия построения авторской модели системы социального принуждения
Лапшина И.В., Усенко О.А.
Стр. 1 — 6
В статье авторы анализируют вопросы перспективной на современном этапе междисциплинарной стратегии, позволяющей эффективно осуществить теоретическое построение авторской модели системы социального принуждения. В статье также указывается на то, что осуществление синтеза различных научных направлений и исследовательских парадигм в разных областях научного знания позволит более полно осветить вопросы изучения феномена социального принуждения.
Раскрытие информации об экспортных операциях в рамках международных стандартов финансовой отчетности
Кошков С.С.
Стр. 1 — 5
Статья посвящена сведениям, которые необходимо раскрыть в управленческой отчетности организации, осуществляющей экспортную деятельность и ведущей отчетность в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности.
Организация самостоятельной работы студентов как фактор формирования профессиональной инициативы
Черноталова К.Л.
Стр. 1 — 5
В работе представлен опыт организации самостоятельной работы студентов как итога изучения блока графических дисциплин. Описаны методические находки: тематика презентаций-докладов, функции научно-практических конференций, критерии оценки качества студенческих работ. Самостоятельная работа студентов рассматривается как одна из форм, позволяющих обеспечить студентам с помощью информационно-коммуникативных технологий развитие навыков самообразования и самосовершенствования с учетом индивидуальных способностей.
Формирование представлений о свободе совести: отечественный и зарубежный опыт
Матвиенко В.А.
Стр. 1 — 10
Статья посвящена вопросам формирования представлений о свободе совести в современной научной практике. Автор исследует традицию и анализирует методические подходы к решению проблемы свободы совести в зарубежной и отечественной практике.
Портфолио как форма оценки научно-педагогической практики студентов-магистров
Лапшина В.С.
Стр. 1 — 6
В статье рассматривается портфолио как форма оценки результатов научно-педагогической практики студентов-магистров, обучающихся по направлению 051000.68 «Профессиональное обучение» (профиль подготовки «Управление образовательными системами»). Создание портфолио студентами-магистрами является эффективным средством оценивания профессиональной подготовки в высшей школе и может стать наброском траектории профессионального и личного развития в будущем.
Воткинские образы в воспоминаниях и романе Е. Пермяка «Горбатый медведь»
Санникова Т.О.
Стр. 1 — 7
Статья посвящена сравнению воспоминаний писателя Е. А. Пермяка (1902–1982 гг.) о его детстве, прошедшем на Воткинском заводе в начале ХХ века и художественных образов романа «Горбатый медведь» (1965 г.), в основе которых лежат воткинские темы и прототипы.
Эффективность организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Математика и информатика»
Чернядьева Е.Н.
Стр. 1 — 5
В статье обобщены результаты исследования по выявлению наиболее эффективных видов заданий самостоятельной работы студентов по дисциплине «Математика и информатика» в обладании общими компетенциями Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения.
Особенности преподавания профессиональных дисциплин при подготовке бакалавров-кораблестроителей
Зуев В.А., Калинина Н.В.
Стр. 1 — 7
В статье рассмотрены вопросы организации учебного процесса в части изучения специальных дисциплин при подготовке бакалавров по направлению «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры», обучающихся по новым учебным планам третьего поколения.
Формирование мотивации студентов технического вуза при изучении профессионального иностранного языка
Швалова Г.В.
Стр. 1 — 6
В статье рассматриваются проблемы мотивации при изучении профессионального иностранного языка студентами ТПУ. Рассмотрена классификация мотивации при изучении учебной дисциплины. Представлены данные опроса студентов ТПУ с целью изучения профессионального иностранного языка.
Профессиональное самоопределение обучающихся в учреждении дополнительного образования детей
Павлов А.В.
Стр. 1 — 6
В статье рассматриваются возможности учреждения дополнительного образования детей в профессиональном самоопределения ребенка в процессе допрофессиональной и начальной профессиональной подготовки. Представляются выдержки исследования по самоопределению обучающихся учреждения дополнительного образования детей. Также идет речь о сотрудничестве с учреждениями профессионального обучения, возможных направлениях их взаимодействия.
Ориентировочная деятельность студентов на практических занятиях по курсу «Сопротивление материалов»
Вешуткин В.Д., Моисеева Т.B.
Стр. 1 — 5
Для достижения одной из основных целей учебного процесса – развития самостоятельного продуктивного мышления студентов, будущих специалистов в области конструирования и ремонта технических объектов, преподавателями кафедры «Динамика, прочность машин и сопротивление материалов» Нижегородского технического университета предложена методика проведения практических занятий по курсу «Сопротивление материалов», опирающаяся на усиление роли ориентировочной деятельности студентов.
Методологические подходы к управлению инвестициями как непрерывным воспроизводственным процессом
Панягина А.Е.
Стр. 1 — 6
В статье предложено использование концепции воспроизводственного подхода к управлению инвестициями, заключающейся в том, что инвестиции проходят в своем развитии кругооборот, состоящий из трех стадий: создания условий инвестирования, их реализации, формирования конечного результата и перехода к иному уровню развития. Сделана попытка обосновать методологию и методику исследования инвестиционной деятельности не как единичного мероприятия, инвестиций в отдельный проект, а как непрерывного воспроизводственного процесса.
Методика реализации исследовательских методов в лексической работе в основной школе
Воробьева Т.В.
Стр. 1 — 10
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативной компетенции школьников средствами родного языка, определено содержание лексической работы, реализуемое с помощью исследовательских методов, рассмотрены теоретические основы, методическая и дидактическая часть данного вопроса.
Компетентностный подход к профессиональной социализации личности студентов
Елагина В.С., Немудрая Е.Ю.
Стр. 1 — 6
Компетентностный подход следует рассматривать как одно из условий профессиональной социализации личности студента. Образовательный процесс в вузе, ориентированный на формирование профессионально-педагогических компетенций, таких как когнитивные, коммуникативные, методические, исследовательские и другие, способствует самоопределению, самоактуализации и саморазвитию индивидуальности студентов. Результатом профессиональной социализации является изменение личности через изменение ее установок, представлений и отношения к педагогической деятельности.
Состояние проблемы развития социально-коммуникативной компетентности в образовательном процессе современного вуза
Трофименко М.П.
Стр. 1 — 6
В статье рассматривается проблема формирования социально- коммуникативной компетентности в образовательном процессе современного вуза на примере подготовки учителей русского языка и литературы с дополнительной специальностью «Иностранный язык». Материал публикации представляет результаты анализа учебного плана специальности, констатирующей диагностики сформированности рассматриваемой компетентности, делается вывод о необходимости изменения способа подготовки для формирования социально-коммуникативной компетентности, не расширяя содержательную составляющую.
Опытно-экспериментальная работа по формированию интеллектуальной культуры будущих экономистов
Загоскина И.В.
Стр. 1 — 5
Статья посвящена проблеме формирования интеллектуальной культуры в процессе профессиональной подготовки. Определены критерии формирования интеллектуальной культуры; обсуждается проблема эффективного включения студентов в интеллектуальную деятельность. Выявлены отличительные признаки образовательной среды вуза, проведена диагностика мотивационной сферы студентов. На основе опытно-экспериментальной работы выделены уровни сформированности интеллектуальной культуры будущих экономистов: низкий, средний, высокий, профессиональный.
Возможности технологии встречных усилий в обучении студентов технического вуза
Хан О.Н.
Стр. 1 — 5
Статья посвящена проблеме гуманизации процесса обучения студентов технических вузов на основе применения технологии встречных усилий. Данная технология позволяет избежать облегчения процесса познания, при этом сделав его эмоционально привлекательным, поскольку позволяет сочетать в учебе когнитивный, эмоциональный и волевой аспекты. Обучение строится на совместных усилиях равноправных участников, субъектов: преподавателя и студента; предполагает возникновение обратной связи, оценку результатов обучения, равноправие субъектов.
Структура оценки фразеологических единиц в современном французском и английском языках и способы её выражения в рекламном тексте
Марцелли А.А., Орданьян Л.Д.
Стр. 1 — 6
В статье рассматриваются вопросы функционирования фразеологических единиц во французском и английском языках в сравнении с русским. Большой интерес представляет изучение факторов оценочности в языке средств массовой информации и рекламных текстах.
Налоговое давление на фирму
Чирков М.О., Ватутина Ю.В.
Стр. 1 — 8
В статье анализируется зависимость уровня налогового давления от величины затрат организации. Построена упрощенная налоговая модель фирмы на основе двух налогов – НДС и налога на прибыль. Рассчитана зависимость величины прибыли, остающейся после уплаты налогов, и налогового давления от сложившегося соотношения расходов организации, по которым НДС был уплачен, и расходов, которые не облагались НДС.
Использование экономико-математических методов и моделей в процессе принятия управленческих решений
Изотов В.Н., Несмеянов В.Ф.
Стр. 1 — 5
В статье обоснована актуальность применения методов принятия решений на основе экономико-математического моделирования. Показано, что применение экономико-математических методов позволяет значительно повысить качество стратегического, тактического и текущего планирования, получить дополнительный эффект без вовлечения в процесс дополнительных ресурсов.