2013 год, №1

Содержание выпуска
НАСЛЕДИЕ А.С. МАКАРЕНКО В КОНТЕКСТЕ СТАНОВЛЕНИЯ «ОБЩЕСТВА ПОТРЕБЛЕНИЯ»: БУДУТ ЛИ ВОСТРЕБОВАНЫ ИДЕИ И ОПЫТ ВЕЛИКОГО ПЕДАГОГА?
РЕПРИНЦЕВА Елена Алексеевна
Стр. 8 — 13
Автор статьи анализирует современную игровую культуру молодежи, связывая изменения в ней с утверждением новой социокультурной парадигмы, постулирующей культ индивидуализма, денег, материального благополучия, гедонизма. Автор утверждает, что такая парадигма социального воспитания идет вразрез с традициями русской культуры и педагогической концепцией одного из классиков отечественной педагогики - А.С. Макаренко. Апеллируя к наследию великого педагога, автор считает необходимым вернуть игру детству, а вместе с игрой и традиционные элементы социального воспитания - коллектив,романтику, «мажор», систему перспектив, параллельное педагогическое действия и другие элементы педагогической системы А.С. Макаренко.
ЛИБЕРАЛЬНАЯ ИДЕОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ: ПОЧЕМУ ОФИЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА дИСТАНЦИРУЕТСЯ ОТ НАСЛЕдИЯ А.С. МАКАРЕНКО?
ПАШКОВ Александр Григорьевич
Стр. 14 — 18
Автор статьи обращается к анализу современных проблем социального воспитания, причинам отрыва практики социального воспитания от концептуальных идей А.С. Макаренко. Явления и процессы, происходящие в социальном воспитании молодежи в последние два десятилетия, автор увязывает с внедрением ценностей и смыслов потребительского общества, навязыванием либеральной идеологии и консьюмеристской морали. Эти процессы идут вразрез с традициями отечественной педагогики, духом коллективизма, органически присущем русской национальной культуре, образу жизни русского человека.
МИССИЯ РОССИЙСКОГО УЧИТЕЛЬСТВА СКВОЗЬ ПРИЗМУ НАСЛЕДИЯ А.С.МАКАРЕНКО: ОТ СОЦИАЛЬНОЙ РАЗОБЩЕННОСТИ -К СПЛОЧЕННОМУ ДЕЙСТВИЮ
РЕПРИНЦЕВ Александр Валентинович
Стр. 19 — 26
Автор размышляет в статье о миссии современного учительства, целях и ценностях «модернизации» российского образования, позиции отечественной интеллигенции в осуществляемых реформах, опираясь на концептуальные идеи и принципы реализации функций педагога, сформулированные в наследии А.С. Макаренко. Автор обращает особое внимание на позицию учительства в периоды социальных трансформаций, кризисов культуры, когда учитель оказывается примером гражданского мужества, чести и ответственности, долга и достоинства в созидании новых поколений молодежи.
ОБРАЗОВАНИЕ И ПАМЯТЬ: ФИГУРЫ ПАМЯТИ В РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ
КРИКУНОВ Александр Евгеньевич
Стр. 27 — 33
Статья посвящена исследованию взаимосвязи феноменов памяти и образования. Автор рассматривает поставленную проблему на примере русской философии. В философско-педагогическом контексте анализируются наиболее значимые концепты памяти, связанные с интуитивизмом и экзистенциальной философией.
ФЕНОМЕН СИСТЕМНОГО КРИЗИСА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТАРАСОВА Ольга Игоревна
Стр. 34 — 38
Автор статьи анализирует процессы социальной деформации в постсоветский период, их воздействие на процессы реструктуризации и формализации системы образования. Раскрывается двуединство кризиса образовательной парадигмы и института образования. Статистика свидетельствует, что система отечественного образования превращается в интеллектуально-сырьевой придаток в глобальном образовательном пространстве. Автор подчеркивает опасность искусственно создаваемой проблемы миграции, потоков малообразованных мигрантов и необходимости их социализации, куль-турации, обучения, адаптации. Показано, что для преодоления онтологического тупика необходима новая образовательная политика, новая парадигма образования и новая социальная модель общества.
ОТРАЖЕНИЕ ТЕМЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСА РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ
БЕЛОЗЕРЦЕВ Евгений Петрович
Стр. 39 — 45
Соглашаясь с тем, что образование переживает состояние кризиса, автор представляет некоторые философско-педагогические идеи наших современников для дальнейшего развития отечественного воспитания и обучения.
ЭВОЛЮЦИЯ ПОНЯТИЯ МЕТОДОЛОГИИ ПЕДАГОГИКИ (ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ТРАДИЦИЙ И НОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ)
КОРШУНОВА Наталья Леонидовна
Стр. 46 — 54
В статье автор размышляет о феномене методологии педагогики, ее трактовке в работах выдающихся методологов XX века, сложившихся подходах и традициях в понимании природы и роли методологии в образовании и педагогической деятельности. По мнению автора, понятие методологии педагогики гораздо шире, чем трактовка ее через методологические основания педагогического исследования. Становление методологии как целостного и относительно самостоятельного структурного раздела педагогики, осуществляющего рефлексию над научно-педагогическим исследованием, началось в 60-х гг. XX в. однако вопрос о том, что такое методология педагогики, на сегодняшний день не имеет однозначного ответа. В некоторой степени это обусловлено тем, что до настоящего времени в академической среде не выработалось единого понимания сущности методологии и ее функций. Автор предлагает анализ сложившихся подходов к пониманию сути методологии педагогики, связывая ее трактовку с типом научной рациональности.
ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПРОЕКТ«ПОТЕНЦИАЛ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ»
ГУДОВИЧ Ирина Семеновна
Стр. 55 — 57
В работе представлен трансдисциплинарный информационно-аналитический и научно-практический образовательный проект, основной особенностью которого является привлечение последних достижений постнеклассической научной мысли и возможностей интернет-технологий для решения назревших задач российского образования.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И КУЛЬТУРА ТЕЛЕСНОСТИ
ЛОТОНЕНКО Андрей Васильевич, ЛОТОНЕНКО Андрей Андреевич
Стр. 58 — 61
Человек изучается в контексте философии, социологии, эстетики, анатомии, физиологии и других наук. В нашей работе предпринята попытка рассмотреть категорию «культура телесности» с позиций культурологии и теории физической культуры.
СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ
СЛЕПЦОВА Марина Викторовна, ПОПОВА Олеся Николаевна
Стр. 62 — 64
В статье рассматриваются возможные варианты становления профессиональной карьеры будущего учителя технологии, проанализированы допрофессиональ-ная подготовка будущих учителей технологии и этапы профессиональной адаптации.
КАТЕГОРИИ АКМЕОЛОГИИ КАК ОСНОВА ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
АБДАЛИНА Лариса Васильевна
Стр. 65 — 68
В статье сформулированы и обоснованы категории акмеологии, позволяющие раскрыть психолого-акмеологическое содержание профессионализма педагога, выявить его критерии и показатели, определить уровни.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ДУХОВНОГО ПОТЕНЦИАЛА СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ТРОФИМОВА Наталья Борисовна
Стр. 69 — 72
В статье предлагается к рассмотрению психологическая технология развития духовного потенциала старшеклассников в виде комплексного программно-целевого проекта; показано, как на практике можно организовать такую деятельность, определены её задачи и алгоритм совместной деятельности.
ЦЕННОСТНАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ ДУХОВНОСТИ В ОТНОГЕНЕЗЕ
КОВАЛЬ Инна Александровна
Стр. 73 — 75
Анализируется проблема духовности в личностном и социальном планах. Духовность личности рассматривается как личностное свойство в онтогенезе.
ИСТОКИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ И ФИЛОСОФИИ
ЛЯХОВ Андрей Валентинович
Стр. 76 — 78
В статье исследуется вопрос о природе отечественной культуры, который повлиял на своеобразие национальной философии. Высказывается идея о принципиальном влияние кирилло-мефодиевского наследия, в свете которого преимущественное развитие получили мистико-аскетические и нравственные темы. Делается вывод о христианской основе отечественной духовной культуры и философии.
ИСТОРИЗМ КАК АПОЛОГИЯ ИСТОРИИ
АЛЕСИН Игорь Иванович
Стр. 79 — 82
В статье раскрываются нравственные измерения исторического сознания. Анализируется феномен историзма и выявляются крайности отношения к истории. Это абсолютизация истории и ее отрицание. Показано, что такое понимание истории возникает в рамках исторического детерминизма, который отрицает нравственную свободу исторического субъекта.
В ПОИСКАХ РУССКОГО ФИЛОСОФСКОГО ЯЗЫКА
ВАРАВА Владимир Владимирович, ВАРАВА Маргарита Владимировна
Стр. 83 — 87
В статье анализируется вопрос о сущности русского философского языка. Анализируется духовный контекст отечественной культуры, который способствует выработке определенного философского языка. Подтверждается идея о глубоком взаимопроникновении философии и литературы в контексте русской культуры. Этот ли-тературоцентризм способствует выражению наиболее важных нравственных проблем человека, что является главной особенностью отечественной философии.
МЕТАФИЗИЧЕСКАЯ ВИНА КАК ЭТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
СОЛОМАТИН Сергей Владимирович
Стр. 88 — 91
В статье рассматриваются отличия нравственной вины как этической категории от юридического понимания этого феномена. Сопоставляются концепции вины, выраженные в античной философии и в нравственных размышлениях Достоевского. Показана возможность покаяния как нравственного и духовного перерождения преступника.
ВОЗВРАЩЕНИЕ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ НАСЛЕДИЮ В ВОПРОСАХ ДУХОВНОНРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ КАК ВЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ
КОЗЛОВА Тамара Андреевна
Стр. 92 — 95
Автор рассматривает проблему духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения как наиболее значимую в современном образовании. освещая современные тенденции, охватившие образование, автор отмечает, что ни передовые образовательные технологии, ни предлагаемое содержание образования, ни внедрение личностно-индивидуального подхода не дадут должного результата, если будет игнорироваться философско-религиозно-педагогическое наследие, завещанное нам предками.
К ВОПРОСУ О ДУХОВНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ НАСЛЕДИЯ ОТЧЕГО КРАЯ
ВЕРЕТЕННИКОВА Светлана Викторовна
Стр. 96 — 100
В статье рассматривается назревшая необходимость приобщения к наследию отчего края, уделено внимание его духовной составляющей, анализируется современный опыт по её актуализации.
«Я» В КОНТЕКСТЕ «МЫ»: О СУЩНОСТИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ
ШАКУРОВА Марина Викторовна
Стр. 101 — 106
В статье рассматривается иерархия видов идентичности личности, предлагается сущностная и структурная трактовка социокультурной идентичности, акцентируются значимые с точки зрения педагогики и образования характеристики социокультурной идентичности личности.
«ИСТИННАЯ» И «НАВЯЗАННАЯ» культурная идентичность младших школьников: опыт теоретического исследования
ФИЛИМОНОВА Наталья Викторовна
Стр. 107 — 110
В статье рассматривается педагогический контекст проблемы различения «истинной» и «навязанной» культурной идентичности младших школьников; выделяются критерии социокультурного и индивидуально-личностного порядка, позволяющие различать «истинную» культурную идентичность младших школьников.
В ПОИСКАХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
МАХИНИН Александр Николаевич
Стр. 111 — 115
В статье рассматривается проблема условий формирования российской гражданской идентичности старшеклассников; формулируется и аргументируется значимость двух педагогических условий, необходимых для продуктивного формирования российской гражданской идентичности старшеклассников во внеучебной деятельности в образовательном учреждении.
РУССКАЯ ШКОЛА В БОЛГАРИИ КАК ФАКТОР НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОХРАНЕНИЯ ДЕТЕЙ ЭМИГРАЦИИ
СЕДОВА Елена Евгеньевна
Стр. 116 — 122
В работе анализируется организация русского образования для детей-эмигрантов в Болгарии в 1920-1940 годы, а также пути национального самосохранения и национального воспитания в инокультурной среде.
«Бюллетень педагогического бюро по делам средней и низшей русской школы за границей» (1923-1931) В системе национального воспитания русского зарубежья
ТЕРЕНЯ Юлия Юрьевна
Стр. 123 — 127
В статье рассматривается деятельность педагогического периодического издания Русского Зарубежья «первой волны» - «Бюллетень Педагогического бюро по делам средней и низшей русской школы за границей», выходившего в Праге в 1923-1931 гг. Подробно анализируется история его создания, содержание, авторский состав, проблематика публикаций, а также роль издания в развитии системы национального воспитания детей и юношества в эмиграции.
ТРАДИЦИИ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ВОЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ В «МЕЖВОЕННОЙ» ЕВРОПЕ
ЧЕРНЫХ Юрий Николаевич, ШМАРОВ Андрей Николаевич
Стр. 128 — 134
В статье анализируются пути гражданско-патриотического воспитания и сохранения национальных традиций, разработанные и проверенные в военных училищах и кадетских корпусах русской эмиграции «первой волны».
ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДЮЖАКОВА Марина Вячеславовна
Стр. 135 — 139
В статье автор обосновывает необходимость создание определенных условий для адаптации детей-мигрантов в новой для них образовательной среде, рассматривает способы организации педагогической поддержки детей-мигрантов в поликуль-турном пространстве класса (школы) как условия их успешной адаптации к новым условиям жизни.
ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
БОРСЯКОВ Юрий Иванович
Стр. 141 — 146
Возникновение социально-гуманитарных наук завершило формирование науки как системы дисциплин, охватывающей все основные сферы мироздания: природу, общество и человеческий дух. В конце XVIII -XIX вв. возникают дисциплинарно организованные науки с присущими им особенностями трансляции знаний, их применением и способами воспроизводства субъекта научной деятельности. Первоначально социальногуманитарные науки опирались на натуралистическую исследовательскую программу, в которой акцентировалось внимание на объективных свойствах познаваемой социальной реальности и строилась модель объяснения, позволяющая раскрыть наиболее общие закономерности социальных процессов. Ограниченность натуралистической исследовательской программы в определенной мере была уже осознана немецкой классической философией. открытие второй, по сравнению с природой, онтологической реальности - культуры означало отказ от ее понимания как деятельности, направленной на развитие природной сущности человека. К концу XIX - началу XX вв. стало уже очевидным, что науки о культуре должны иметь свой собственный концептуально-методологический фундамент, отличный от методологии естествознания. Эту идею особенно активно отстаивали два философских направления философия жизни и баденская школа неокантианства.
ОСОБЕННОСТИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ПРАКТИК ВОРОНЕЖСКИХ СТУДЕНТОВ
КРАСОВА Елена Юрьевна
Стр. 147 — 152
На основе данных социологического исследования выделяются модели типичных потребительских практик воронежских студентов. особое внимание уделяется социальной роли бренда
СОЦИАЛЬНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ УЕЗДНЫХ ГОРОДОВ ВОРОНЕЖСКОЙ ГУБЕРНИИ В 1874-1817 гг
ПЕРЕПЕЛИЦЫН Александр Викторович, КУЗНЕЦОВ Вадим Вадимович
Стр. 153 — 157
В статье на основе архивных материалов рассматриваются основные направления социально-хозяйственной деятельности органов городского самоуправления одиннадцати уездных городов Воронежской губернии в дореволюционный период, анализируется сложившаяся система управления городским хозяйством.
ЭВОЛЮЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РУССКОГО КРЕСТЬЯНСТВА во 2-й пол. Х!Х в
ФУРСОВ Владимир Николаевич
Стр. 158 — 163
Цель исследования состоит в анализе влияния отмены крепостного права на социальную психологию русского крестьянства. Исследование позволяет определить причины, характер и направленность изменений крестьянской психологии и их влияние на социально-экономическое положение крестьянства.
INSTITUTION OF ELECTIVE DISTRICT COUNCIL CHIEFS AND THE VOLOST COURT: ON THE COOPERATION ISSUE
БАШКИРЕВА Наталья Валерьевна
Стр. 164 — 169
В статье проанализированы основы взаимодействия земских участковых начальников и волостных судов в Российской империи рубежа XIX-XX вв. Дается оценка степени надзора и контроля над крестьянскими судами со стороны земского начальника, рассматривается влияние чиновника на деятельность подведомственных волостных судов.
ПРЕДЫСТОРИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В РОССИИ
ШИПИЛОВ Андрей Васильевич
Стр. 170 — 177
В Российской империи первой половины XIX века становление форм и институтов гражданского общества происходило во взаимосвязи с разложением сословного строя и в то же время на основе последнего. В социокультурной среде дворянства наряду с институтами семьи и государственной службы возникли первые общественные объединения: масонские ложи, клубы, салоны, литературные кружки, офицерские организации, тайные политические общества. Исторически генезис гражданского общества был связан с предшествующим сословным строем, а в современной России построение гражданского общества разворачивается в иных социальных условиях, поэтому перспективы этого процесса остаются неясными.
СОСТАВ КОНТИНГЕНТА ПРЕСТУПНИКОВ, ОТПРАВЛЯЕМЫХ НА ОСТРОВ САХАЛИН
ЛИВЕНЦЕВ Дмитрий Вячеславович
Стр. 178 — 182
Статья рассматривает состав контингента Сахалинских каторжан в Российской Империи. Кроме того, уделяется внимание организации пеницитарной системы дореволюционной России.
СТРУКТУРНАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭЛИТЫ УКРАИНЫ
ЧЕРНИКОВА Галина Владимировна
Стр. 183 — 188
Статья посвящена проблеме возникновения, становления и трансформации политической элиты в Украине. В работе проанализированы этапы и тенденции ее структурной трансформации в конце XX начале XXI вв. При этом автор обращает внимание на те структурные характеристики политической элиты Украины, которые мешают осуществлению модернизационногорывка.
ТВОРЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ М. ГОРЬКОГО В ПРОЦЕССАХ СОЦИАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ: ВЗГЛЯД ИЗ XXI СТОЛЕТИЯ
УДОДОВ Александр Борисович
Стр. 189 — 191
Рассмотрены основные этапы и тенденции общественного восприятия творческого наследия М.Горького в исторической ретроспективе; намечены современные методологические ориентиры в изучении личностно-творческого феномена писателя.
СЕМАНТИКА СУБЪЕКТНОГО ПЛАНА И ТИПОЛОГИЯ ФОРМУЛ ПАРАЛЛЕЛИЗМОВ-БИНОМОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ЗАГОВОРНЫХ ТЕКСТОВ)
ДОБРОВА Светлана Ивановна
Стр. 192 — 198
Статья посвящена исследованию специфики формул параллелизмов-биномов в заговорных текстах. Данный феномен обладает рядом особенностей - структурных, символических, семиотических, аксиологических и концептуальных. Автор определяет статус и типологию параллелизмов-биномов.
ОТ «ЧЕРНОЗЕМНОГО ТЕЛЕМАКА» К ПЕРЕГУДИНСКОМУ «БОЛВАНУ»
ДЫХАНОВА Берта Сергеевна
Стр. 199 — 206
Статья посвящена анализу лесковской стилистики, в которой закодирована глубинная семантика художественных образов, обнаруживающих при стилевом анализе неожиданную общность и взаимодействие. Воспринимаемые в науке как образы-антагонисты, Иван Флягин и Оноприй Перегуд оказываются в «генетическом» родстве, что позволяет по-новому оценить эволюцию Лескова-художника.
ПЕРВЫЕ ПОЭТИЧЕСКИЕ ОПЫТЫ К.Д. БАЛЬМОНТА
МОЛЧАНОВА Наталья Александровна
Стр. 207 — 210
В статье рассматриваются первые шаги К.Д. Бальмонта в русской поэзии, относящиеся к 1880 годам.
СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КОНЦЕПТА «ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ» И ЕГО РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ В РУССКОЙ КОНЦЕПТОСФЕРЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ
ЗАВАРЗИНА Галина Анатольевна
Стр. 211 — 216
Статья посвящена исследованию особенностей структурной организации концепта «государственное управление», вербализованного в новейший период развития русского языка посредством двойной социально-культурной доминанты. Особое внимание в работе уделяется описанию процесса расширения этого концепта за счет формирования новых и переориентированных когнитивных признаков.
О ЛОКАЛЬНОЙ УПРАВЛЯЕМОСТИ ДЛЯ ОДНОГО КЛАССА НЕЛИНЕЙНЫХ СИСТЕМ
БРЫЗГАЛОВА Мария Анатольевна, ОБУХОВСКИЙ Валерий Владимирович
Стр. 218 — 222
В настоящей работе с помощью топологических методов изучаются условия локальной управляемости для системы, описываемой полулинейным дифференциальным включением в конечномерном пространстве.
ТЕОРЕМА БОРСУКА-УЛАМА ДЛЯ КВАЗИОБРАТИМЫХ ОПЕРАТОРОВ
ГУБИНА Светлана Сергеевна
Стр. 223 — 225
В настоящей статье рассматривается новый вариант бесконечномерной теоремы Борсука-Улама, в которой сюрьективный оператор А является квазиобра-тимым.
A FIRST APPROXIMATION OF NONLINEAR SYSTEMS
МИЛОВСКАЯ Людмила Серафимовна
Стр. 226 — 228
В работе исследуется устойчивость в первом приближении некоторых нелинейных разностных систем.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПИТЬЕВОЙ БУТИЛИРОВАННОЙ ВОДЫ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ КАЧЕСТВА С ОПТИМАЛЬНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ МАКРО-И МИКРОЭЛЕМЕНТОВ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ 5-7-ЛЕТНИХ ДЕТЕЙ Г. МОСКВЫ
БЕЛЯЕВА Наталия Николаевна, ГОРЕЛОВА Жанетта Юрьевна, РАПОПОРТ Ирина Калмановна
Стр. 229 — 231
Статья посвящена оценке коррекции состояния здоровья 5-7-летних детей в ДОУ и ГОУ г. Москвы при потреблении различных вод. Особое внимание уделено оценке цитологического статуса слизистых оболочек носа и рта (щеки), являющихся первым барьером на пути проникновения вредных веществ. По результатам исследования получена положительная динамика в состоянии здоровья детей ОУ (по показателям острой заболеваемости и цитологического статуса) путем введения в рацион бутилиро-ванных вод высшей категории качества.
ОЦЕНКА РАДИОНУКЛИДНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННОГО РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ В Г.ВОРОНЕЖЕ И ЕГО ОКРЕСТНОСТЯХ
ВЕЛИКАНОВА Нина Алексеевна, КУКУЕВА Лариса Львовна, ГАПОНОВ Сергей Петрович, СЛИВКИН Алексей Иванович
Стр. 232 — 236
Проведен мониторинг радионуклидного загрязнения г. Воронежа и его окрестностей на основе биологического объекта - лекарственного растительного сырья подорожника большого. Выявлены территории наибольшего загрязнения. Рассмотрены особенности накопления радионуклидов техногенного происхождения 90Sr и 137Сs подорожником большим из почвы.
ИНТЕНСИВНОСТЬ СВОБОДНОРАДИКАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И АКТИВНОСТЬ ЛИПОКСИГЕНАЗЫ РАСТЕНИЙ КУКУРУЗЫ В УСЛОВИЯХ ГИПОКСИЧЕСКОГО СТРЕССА И со 2-среды
ЕРШОВА Антонина Николаевна, БЕРДНИКОВА Ольга Сергеевна
Стр. 237 — 240
При исследовании влияния кратковременной гипоксии (3-24 ч.) и среды высоких концентраций диоксида углерода на образование различных типов АФК и активность фермента липоксигеназы в клеточных компартментах проростков кукурузы было показано, что в среднеустойчивых к дефициту кислорода растениях не наблюдалось значительного образования ни супероксидного анион-радикала, ни пероксида водорода. Выявлено повышение активности липоксигеназы в митохондриях, но только в первые часы действия газовых сред. В хлоропластах и цитоплазме активность фермента возрастала при более длительном (суточном) действии гипоксии. Отмечено, что СО 2 - среда вызывала более значительные изменения в процессах образования АФК и активности липоксиге-назы.
ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЛАСТИ БИОЛОГИИ И ЭКОЛОГИИ
ТИМОФЕЕВ Андрей Николаевич
Стр. 241 — 244
В статье изложены основные принципы организации и проведения научно-исследовательских работ школьников. Приводятся методические подходы к проведению камеральных и полевых исследований. Показана роль учителя в формировании интереса учащихся к исследовательской деятельности.
ЛЕСОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗЕЛЕНЫХ НАСАЖДЕНИЙ ГОРОДА ВОРОНЕЖА
УСПЕНСКИЙ Кирилл Викторович
Стр. 245 — 250
Проанализирована динамика состояния зеленых насаждений различных типов (уличных и дворовых насаждений, парков)и динамика состояния различных древесных пород. Предложена классификация уличных и городских зеленых насаждений, основанная на экологических показателях.
ОБЗОР ФАУНЫ ПАНЦИРНЫХ КЛЕЩЕЙ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
КОЛЕСНИКОВ Василий Борисович
Стр. 251 — 257
Обобщены литературные данные и результаты собственных исследований фауны почвообитающих панцирных клещей в почвах Воронежской области. Список орибатид, населяющих естественные и антропогенные биотопы, расширен до 196 видов, 95 родов, 53 семейств. Приводится список зарегистрированных в пределах области видов орибатид.
ПРИМЕНЕНИЕ ЭКСПРЕССИ ТЕСТ-МЕТОДОВ В АНАЛИЗЕ ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ
САНИНА Мария Юрьевна
Стр. 258 — 262
Апробирована методика изготовления и применения индикаторных бумаг для оценки общей жесткости воды. Показана целесообразность использования пьезосенсоров для определения общей минерализации воды, содержания иона аммония в почве, для диагностики состояния стоячих водоемов и анаэробной инфекции человека.
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ТЕПЛОМАССОПЕРЕНОСА В КРИОГЕННЫХ СИСТЕМАХ
БОГДАНОВА Мария Васильевна, МИЩЕНКО Вероника Алексеевна
Стр. 263 — 266
В статье описывается разработанная математическая модель процессов тепломассопереноса в криогенных системах