2012 год, №5

Содержание выпуска
РОЛЬ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЦИАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА В ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Вишневская Г.В.
Стр. 2 — 7
В статье рассматривается вопрос подготовки специалистов социальной работы в условиях дистанционного обучения на базе Российского государственного социального университета (РГСУ). Раскрываются преимущества и приоритетные задачи системы дистанционного образования в РГСУ и его филиалах. Определена роль преподавателя в самообразовательной деятельности студентов с учетом специфики дистанционного обучения.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ В РАМКАХ СПЕЦСЕМИНАРА
Курашкина Н.А.
Стр. 8 — 13
В статье рассматривается вопрос о необходимости изучения не- вербальных компонентов коммуникации в тесной связи с привычными вербальны- ми средствами. Дается обзор научных направлений, исследующих невербальные средства в процессе коммуникации, и терминов, используемых для обозначения изучаемого явления. Очерчивается структура и содержание спецсеминара «Не- вербальные средства коммуникации», его цели и задачи; представлена примерная тематика курсовых работ, отражающая наиболее перспективные направления исследования в данной области.
ГРАФИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ В РАССКАЗАХ О. ГЕНРИ
Чалова Л.В.
Стр. 14 — 20
Идентификация средств выражения эмоций в рассказах американского писателя XIX века О. Генри позволила уточнить список графических стилистических приемов, применяемых для речевых характеристик литературных персонажей.
ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Соловьева О.И., Соловьева Е.А.
Стр. 21 — 27
Making a decision in a real problem of management represents a challenge connected with a va-riety of existing alternatives. In this situation economic-mathematical methods and models are effective enough. Application of economic-mathematical methods allows to raise considerably quality strategic, tactic-al and routine planning, to gain additional effect without involving in process of additional resources
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЛАГЕРЬ В ШКОЛЕ: ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ НАХОДКИ
Горев П.М.
Стр. 28 — 33
В статье раскрывается история развития летнего пришкольного лагеря-тренинга «Математика. Творчество. Интеллект», работающего в Лицее № 21 г. Кирова с 2001 года. Приводится описание основных содержательных линий, изменения в них, а также методические аспекты работы в лагере студен- тов, получающих педагогическую специальность профиля «Математика».
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ОБОБЩЕННОГО НЕРАВЕНСТВА КОШИ МЕТОДОМ ПРЯМОЙ И ОБРАТНОЙ ИНДУКЦИИ И ПРИМЕНЕНИЕ ЕГО К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ МАТЕМАТИКИ
Вычегжанин С.В.
Стр. 34 — 42
В статье рассматривается доказательство обобщенного неравенства Коши для арифметико-геометрических средних положительных чисел, реализуемое методом прямой и обратной индукции. Приводятся примеры применения данного неравенства при решении задач.
ОБ УЧЕБНОМ ПОСОБИИ «ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО»
Пронин А.А.
Стр. 43 — 47
Сообщение об учебном пособии «Ювенальное право», выпущенном в свет в 2011 г. издательством «Феникс» [1].
ТЕХНОЛОГИЯ «ПАРЛАМЕНТСКИЕ ДЕБАТЫ» В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Темякова Т.В., Устинова Н.В.
Стр. 48 — 52
Данная статья посвящена образовательной технологии «Парламентские дебаты». Анализ основных форматов, таких как «Классические дебаты», «Экспресс-дебаты», «Модифицированные дебаты», нашедших широкое применение на семинарских занятиях в студенческих группах, позволяет выявить формат «Научные дебаты», актуальный при проведении студенческой научной конференции. В статье описываются правила и условия конференции в рамках данного вида «Дебатов», выявляются особенности судейства, приводятся рекомендации студентам при построении выступления.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ ОТКРЫТОГО ТИПА
Утемов В.В.
Стр. 53 — 58
В статье рассматривается понятие учебной творческой задачи. Автором описываются творческие задачи - задачи открытого типа. Приводиться соотношение между различными типами задач и дается сравнительная характеристика тренировочных и творческих задач.
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА
Бурова И.В.
Стр. 59 — 67
Статья посвящена рассмотрению значения информации и коммуникации в педагогическом взаимодействии в вузе; затрагиваются вопросы о традиционном и современном представлении информации в образовательном процессе вуза, о развивающем потенциале информации и барьерах информационного потребления ее студентами. Рассматривается коммуникативная стратегия информационного обмена в процессе педагогического взаимодействия в режиме диалога «преподаватель - студент», дана авторская характеристика педагоги- ческой коммуникации как средства передачи и приема информации в ситуациях педагогического взаимодействия.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО ПАКЕТА «MATHCAD» В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА
Егоров П.Н.
Стр. 68 — 74
Статья посвящена вопросам автоматизации расчетов и оформления для трудоемких вычислительных задач учащихся средствами математического пакета «Mathcad». Автор предлагает также методику создания и структу- ру расчетно-обучающих программ, основанных на особенности вывода «Mathcad» на печать своих файлов
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАРОДНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ КУЛЬТУРЫ В ЧУВАШИИ
Алжейкина Г.В.
Стр. 75 — 82
В статье рассматривается деятельность народных университе- тов культуры, занимающих особое место и значение в культурно- просветительской деятельности в Чувашии. Народные университеты культуры выполняли задачи организации непрерывного образования всего населения, фор- мирования всесторонне развитой личности, являлись доходчивой и популярной формой пропаганды искусства.
СИСТЕМА ЭФФЕКТИВНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ИННОВАЦИОННОМ ВУЗЕ
Прядеин В.С., Ерохина Н.А., Pryadeyn
Стр. 83 — 90
В современных социокультурных условиях России развитие системы образования в значительной степени определяется тем, насколько эффективно осуществляется управление всеми ее звеньями. Идеи развития становятся одной из наиболее мощных движущих сил в системе образования. Радикальные изменения социально-экономического устройства общества неизбежно ведут к смене требований к образованию, их дифференциации, к необходимости удовлетворения этих новых требований. И те, кто осознает это, получает больше возможностей для эффективного вхождения в новую систему общественных отношений.
МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Жажева С.А., Жажева Д.Д.
Стр. 91 — 95
В статье рассматривается вопрос об организации внеклассной работы по русскому языку. Даются формы организации внеклассной работы, методические и дидактические принципы.
ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ЭЛЕКТИВНОМ КУРСЕ «ИСТОРИЯ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА»
Крупа Т.А., Охонько О.И.
Стр. 96 — 104
В статье рассматривается процесс развития и модернизации промышленности на Дальнем Востоке. Подчеркивается необходимость модернизации в связи с укреплением дальневосточных рубежей нашей страны. Отмечается важность внутриполитической задачи хозяйственного освоения Дальневосточного региона.
ПРАВОСОЗНАНИЕ В ИСТОРИИ ПРАВА И ФИЛОСОФИИ РОССИИ
Рязанцев С.В.
Стр. 105 — 112
В статье на основе «спора» двух выдающихся представителей либерального направления в русской религиозной философии Л. Н. Толстого и И. А. Ильина раскрывается понятийное содержание и практическая роль право- сознания, как в истории, так и на современном этапе развития России, основан- ной на этике ненасилия.