2012 год, №4

Содержание выпуска
Сетевая модель взаимодействия вузов как механизм повышения эффективности подготовки инновационных кадров
Шевелев , Кузнецова , Репп
Стр. 3 — 9
Рассматривается многоуровневая сетевая модель подготовки инновационных кадров по приоритетным направлениям развития науки, техники и высоких технологий. Проводятся аналогии с базовой эталонной моделью взаимодействия открытых систем (OSI). На примере сложившихся связей и опыта реализации образовательных программ и научных исследований в Пермском национальном исследовательском политехническом университете анализируются механизмы повышения эффективности и качества
Системный подход как теоретико-методологическая основа модернизации этнокультурного образования в региональном социуме*
Козин
Стр. 10 — 13
Обосновывается актуальность применения системного подхода в качестве методологической основы модернизации этнокультурного образования в региональном социуме. Значительное внимание уделяется формированию механизмов государственно-общественного управления образованием.
Интеграционный потенциал кандидатского минимума по истории и философии науки
Писачкин
Стр. 14 — 17
Рассматриваются проблемы совершенствования кандидатского минимума по истории и философии науки. Как важное направление повышения реализации его интеграционного потенциала предлагается создание модуля подготовки к экзамену
Достоверность среднего балла как результата ЕГЭ (на примере экзамена по математике в Республике Мордовия в 2010 г.)
Сыромясов , Бакаева
Стр. 18 — 22
Авторы обращаются к проблеме статистической оценки результатов, показанных выпускниками образовательных учреждений в ходе Единого государственного экзамена; в качестве конкретного примера анализируют результаты ЕГЭ по математике в Республике Мордовия за 2010 г.
Стандарты общего образования: проблемы и возможности
Ивлев , Сырцова
Стр. 23 — 27
Авторами проводится анализ федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, обозначаются некоторые их недостатаки, выявляется несоответствие требований стандартов и практики образования.
Предварительный анализ технической защищенности системы дистанционного образования (на материале Мордовского государственного университета)
Ивлиев
Стр. 27 — 30
В работе впервые предложена методика классификации информационных систем применительно к системам дистанционного образования. Основой методики является определение необходимых компонентов систем технической защищенности информации. Выводы работы базируются на исследованиях системы дистанционного образования Мордовского государственного университета.
Проблемы развития нового образовательного направления «Бизнес-информатика»
Зинина , Петрова
Стр. 31 — 36
Обосновываются актуальность и необходимость введения в вузах подготовки студентов по направлению «Бизнес-информатика», что вызвано острой потребностью в специалистах в области информационных систем и информационно-коммуникационных технологий, способных повысить эффективность бизнеса. Рассматривается специфика подготовки студентов в рамках образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.
Современная квантовая механика и некоторые актуальные проблемы интеграции физики и философии
Сорокина
Стр. 36 — 41
Автором с диалектико-материалистической точки зрения анализируются интерпретации физиками и философами отдельных понятий современной квантовой механики, акцентируется внимание на использовании исследователями научно обоснованных подходов для новых открытий.
Организация самостоятельной работы студентов в условиях реализации двухуровневого высшего профессионального образования
Милованова , Харитонова
Стр. 41 — 47
Раскрываются условия организации самостоятельной работы студентов при осуществлении федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. Приводится описание экспериментального исследования отношения студентов к осуществлению самостоятельной учебной деятельности.
Современные образовательные технологии на занятиях по философии
Явкина , Зубов
Стр. 47 — 50
Доказывается необходимость применения в современном вузе инновационных образовательных технологий. Дается характеристика инновационных форм проведения семинарских занятий по философии.
Провиденциальная природа воспитания и педагогика невмешательства
Гагаев , Гагаев
Стр. 51 — 58
Воспитание со стороны целеполагания рассматривается как феномен, не подлежащий рациональному описанию, как реалия, открывающаяся человеку лишь своими общими (духовно-ценностными) очертаниями. Воспитание трактуется как (деятельное) невмешательство педагога в постижение и открытие индивидом себя как соучаствующего во вселенских событиях.
Интегративные процессы в современном образовании: проблемы воспитания целостного человека
Гриценко
Стр. 58 — 63
Раскрываются методологические основы появления интеграционных процессов в современном образовании, сущность и функции интеграции в обучении. Дается психологическая трактовка понятия «целостный человек», который выступает целью интегративного образования. Характеризуются основные формы интеграции в образовании.
Формирование морально-нравственных оснований предпринимательства в учебном процессе учреждения СПО
Красулина
Стр. 63 — 67
В статье раскрывается понятие «предпринимательская деятельность», обосновывается необходимость формирования этики предпринимательства в учебном процессе учреждений среднего профессионального образования.
Исследование самооценки как механизма развития профессионального самосознания студента заочной формы обучения
Востокова
Стр. 67 — 71
Рассматривается модель профессионального самосознания студентов, а также критерии и уровни его сформированности. Особое внимание уделяется психолого-акмеологическому исследованию самооценки как механизму совершенствования профессионального самосознания студентов заочной формы обучения специальности «Педагогика и психология».
Психологические условия развития учебно-профессиональной деятельности студентов как системообразующего компонента их профессиональной компетенции
Хомова
Стр. 71 — 76
Описывается исследование особенностей развития структурных компонентов учебно-профессиональной деятельности студентов вуза, а также психологических условий преобразования учебной деятельности будущих учителей в учебно-профессиональную.
Возрастные особенности понимания близких людей (на материале исследования способов репрезентации субъекта детьми разных возрастов)
Романов
Стр. 76 — 79
Анализируются возрастные особенности понимания детьми близких людей (матери). Утверждается, что образ близкого человека конструируется субъектом в логике характерных для каждого возраста жизненных задач, которые ему приходится решать при посредстве и при помощи другого человека.
Художественная интерпретация музыки как гуманитарная образовательная технология
Молоствова
Стр. 79 — 83
Автором рассматривается художественно-интерпретационная деятельность как основа гуманитарной образовательной технологии, дается аргументация ее приоритетности в становлении музыканта.
Интегративные процессы как основа повышения качества подготовки специалистов в вузах культуры и искусств
Галиченко
Стр. 84 — 87
Статья посвящена интегративным процессам в учебно-образовательной практике вузов культуры и искусств. Автором поднимается вопрос о необходимости рассматривать интегративные процессы как приоритетные по своему значению и статусу, что обусловлено той ролью, которую они играют в повышении качества подготовки специалистов сферы культуры и искусств.
Межкультурная коммуникация как предмет исследования в современной системе образования
Савушкина
Стр. 87 — 91
Статья посвящена проблеме межкультурной коммуникации, которая понимается как общение носителей различных культур, владеющих разными языками. Доказывается, что одной из целей современного образования является формирование межкультурной компетентности.
Социальные и психологические аспекты имиджа преподавателя исследовательского университета
Фадеева , Морозова , Крылова
Стр. 92 — 97
Проводится анализ имиджевых характеристик преподавателя исследовательского университета. Особое внимание обращается на взаимосвязь имиджа и социально-психологического самочувствия, принадлежности научно-образовательного компонента его деятельности к приоритетным направлениям развития вуза и их успешной самопрезентации.
Православные некоммерческие организации как механизм трансляции духовно-нравственных ценностей и конфессиональной работы с молодежью (на примере клуба исторической реконструкции и фехтования «Владычный полк»)
Богатова
Стр. 98 — 101
Анализируются особенности и социальные последствия деятельности современных православных общественных организаций в России на примере православной некоммерческой общественной организации - клуба исторической реконструкции и фехтования «Владычный полк», рассматриваемого в качестве механизма социализации молодежи и трансляции духовно-нравственных ценностей.
Андрагогика как социальная педагогика для образования инвалидов
Чернышов
Стр. 102 — 107
Обсуждаются содержание и задачи андрагогики как дисциплины и ее значение в аспекте образования взрослых. Приводятся оценки потенциала андрагогики в плане образования инвалидов России.
Информационная культура личности как интегральный показатель уровня развития индивида в системе непрерывного образования
Аникина , Иванова , Гордина
Стр. 108 — 113
В статье уточнена содержательная характеристика информационной культуры личности, выявлены определяющие этапы и уровни ее формирования, представлен корреляционно-регрессионный анализ зависимости уровня сформированности информационной культуры студентов вуза от степени развития ее основных компонентов.
Историографический анализ исследований проблемы повышения квалификации научно-педагогических кадров высшей школы в США
Куликова
Стр. 113 — 118
Приводится историографический анализ научных трудов известных американских и отечественных специалистов в области повышения квалификации научно-педагогических кадров высшей школы США в период со второй половины XX до начала XXI в. Характеризуются общие и особенные черты, присущие научным историко-педагогическим исследованиям по рассматриваемому вопросу.
Особенности становления мордовских (эрзянского и мокшанского) литературных языков
Шеянова , Кубанцев
Стр. 119 — 122
Анализируется языковая обстановка, сложившаяся на территории современной Республики Мордовия в 20-х гг. XX в. Особое внимание уделяется роли русских заимствований в процессе развития лексики мокшанского и эрзянского языков в тот период.
Проблемы изучения региональной ономастики (на материале гидронимической лексики Верхневычегодского региона)
Ракин
Стр. 122 — 127
В составе гидронимической лексики верхневычегодского региона автором выделяются и рассматриваются две категории обозначений: слова, выполняющие функции географических терминов, и собственно гидронимы.
Разъединяющие и объединяющие черты языков Урало-Поволжья (некоторые подходы к созданию сравнительной грамматики)
Куклин
Стр. 127 — 130
Статья посвящена интерпретации языковых явлений народов Урало-Поволжья и перспективам создания на их основе сравнительной грамматики.
Болонский процесс - от знания к действию через интерес и стремление: по итогам международной конференции
Ватолкина , Салимова
Стр. 131 — 133
Наши авторы
Стр. 134 — 135
Указатель материалов, опубликованных в журнале в 2012 г.
Стр. 136 — 144
К СВЕДЕНИЮ ЧИТАТЕЛЕЙ И АВТОРОВ ЖУРНАЛА
Стр. 145 — 0