2010 год, №2

Содержание выпуска
ПОСТМОДЕРНИЗМ И ГУМАНИТАРНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА
Фалеев
Стр. 3 — 8
Рассматриваются характеристические принципы постмодернистской ситуации: плюрализм, децент-рация, фрагментация, эклектизм, диалогизм. Особое внимание уделяется диалогизму, который превращает философское пространство в место, где взаимодействуют различные учения и концепции, касающиеся «вечных» философских проблем, в том числе проблем человека, его образования в соответствии с требованиями информационного общества.
ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В АСПЕКТЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Еферова
Стр. 8 — 10
Статья посвящена одной из ведущих проблем модернизации профессионального образования - формирования личности, обладающей критическим мышлением. Автором доказывается, что именно такая личность конкурентоспособна и востребована на рынке труда.
РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОЗИЦИЙ АКСИОЛОГИИ И КУЛЬТУРЫ МЫШЛЕНИЯ
Лищинская
Стр. 11 — 15
В статье обосновывается необходимость развития самостоятельности студентов с позиций аксиологии; подчеркивается, что уровень развития культуры мышления студентов связан с формированием у них не только гуманистических ценностных ориентаций, но и самостоятельности, на основе которой образуются устойчивые особенности поведения личности.
СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ В ДРЕЗДЕНСКОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ: ОБРАТНАЯ СТОРОНА БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА
Ананин
Стр. 15 — 18
Рассматриваются причины прерывания студентами Дрезденского технического университета своего образования по учебной программе «Бакалавр образования». Делаются выводы по проблемам реализации принципов Болонского процесса в системе подготовки учителей в ФРГ.
РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯ
Ванисова
Стр. 19 — 25
На основе анализа исследований в области управления образовательными системами, выявления научных основ проектирования мониторинговых систем в статье представлены специфика региональной системы оценки качества образования, ее функции, компоненты, принципы построения и технологии реализации.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ИННОВАЦИОННОЙ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ
Грошева , Наумкин
Стр. 26 — 30
В статье рассматриваются вопросы подготовки студентов технических вузов к инновационной инженерной деятельности на основе формирования у них соответствующих способностей при обучении техническому творчеству.
Факторы интеграции физической культуры, спорта и профессионального музыкального образования
Коновалов
Стр. 30 — 33
Рассматриваются возможности интеграции физической культуры, спорта и профессионального музыкального образования: определяются основные факторы, обусловливающие их взаимопроникновение.
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ В УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ (на примере курса «Основы технологии машиностроения»)
Костянов
Стр. 34 — 40
В статье приводятся результаты исследования по проблеме обучения общетехническим дисциплинам (на примере курса «Основы технологии машиностроения») в учебно-информационной среде при подготовке инженеров машиностроительного направления. Рассмотрена иерархическая структура модели обучения, включающая в себя пропедевтический, учебно-исследовательский, учебно-проектный и профессионально-компетентностный образовательные уровни.
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИНГВОРЕГИОНОВЕДЕНИЯ
Яковлева , Еременко
Стр. 41 — 45
Предлагаются концепция лингворегионоведения как нового научного направления и пути использования лингворегионоведческого материала в процессе преподавания русского языка.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КАК КОМПОНЕНТ ГУМАНИТАРИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ*
Сафонов , Молчанова , Воробьева
Стр. 45 — 49
Статья посвящена использованию информационных технологий в математическом образовании. Рассмотрено развитие понятия «технология» в педагогике. Показана роль информационных технологий в гуманитаризации математического образования.
ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ В УСЛОВИЯХ РАННЕГО БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кагуй
Стр. 50 — 55
В статье рассматриваются вопросы обучения интегративному целому в качестве решения основных задач подготовки подрастающего поколения для жизни в поликультурном и полилингвальном социуме XXI в. Автор предлагает использовать интеграцию поликультурного воспитания и раннего билинг-вального образования для успешного вхождения личности в системы мировой и национальной культур.
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «УРОВНЕВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ» КАК СРЕДСТВО ИНТЕГРАЦИИ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Елисеева
Стр. 55 — 60
В статье обосновывается введение в практику школьного биологического образования элективного курса «Уровневая организация живой природы». Показано значение элективного курса в повышении качества биологической подготовки старшеклассников на основе усвоения обобщенных знаний о живой природе.
СОЦИАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА: УСЛОВИЯ И РЕЗУЛЬТАТ ФОРМИРОВАНИЯ
Безрукова
Стр. 61 — 67
Анализируются концептуальные положения социально ориентированного становления личности. Раскрываются условия формирования социальной ориентации дошкольника в современных обстоятельствах развития общества, государства и семьи.
СРЕДСТВА ИСПРАВЛЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ К ОСУЖДЕННЫМ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ НАКАЗАНИЯ
Хаитжанов
Стр. 67 — 68
Автор раскрывает сущность средств исправления и их влияние на достижение целей наказания, а также подготовку осужденного к освобождению из мест лишения свободы.
ЭТНОКУЛЬТУРНО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ БАКАЛАВРА В РЕГИОНАЛЬНОМ ВУЗЕ
Туранина , Кулюпина
Стр. 69 — 71
Рассматривается вопрос о языковой подготовке бакалавра педагогики с учетом регионального уровня содержания образования, раскрывающего этнокультурно-краевую специфику. Предлагается система работы по формированию этнокультурной компетентности в процессе обучения русскому языку в региональном вузе.
КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ (на материалах отечественных и зарубежных исследований)
Назаренко
Стр. 71 — 75
В статье рассматривается феномен корпоративной культуры магистратуры как новой зарождающейся группы (научного сообщества) в российском высшем профессиональном образовании.
ЭТНИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЖУРНАЛИСТА И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАЦИОНАЛЬНОГО ВЕЩАНИЯ (на примере телекомпании «ТелеСеть Мордовии» (10 канал))
Макаркина
Стр. 75 — 79
В статье обобщается роль этнического образования в профессиональной деятельности журналистов. Анализируется содержательный потенциал национальной программы «Од пинге» как средство развития национальной культуры региона, а также процесс формирования творческих навыков будущих журналистов.
ФЭНТЕЗИ КАК ЭЛЕМЕНТ СУБКУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
Костина
Стр. 80 — 84
Статья посвящена проблеме фэнтези как элемента молодежной субкультуры. Фэнтези рассматривается автором как социальный заказ общества в ответ на духовный кризис.
ЛИКВИДАЦИЯ НЕГРАМОТНОСТИ В МОРДОВСКОМ КРАЕ
Климашин
Стр. 85 — 89
В статье рассматриваются вопросы, затрагивающие проблему ликвидации неграмотности как одну из ключевых проблем истории становления российского образования в целом и мордовского в частности; раскрываются региональные особенности содержания ликбезовского образования.
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ПОНИМАНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА И МЕХАНИЗМА ЕЕ РАЗВИТИЯ
Сорокоумова
Стр. 90 — 94
В статье представлена концепция психологических условий и механизмов развития творческой личности педагога: показаны роль творческого потенциала в структуре личностного потенциала и авторская модель психологического механизма развития творческой личности педагога, значение духовно-нравственного развития личности в процессе профессионально-педагогической подготовки.
ЖИЗНЕСТОЙКОСТЬ ЛИЧНОСТИ КАК ФАКТОР СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПЕДАГОГА
Володина
Стр. 95 — 98
Рассматривается проблема жизнестойкости личности как одного из факторов сохранения профессионального здоровья педагога. Представлены результаты исследования взаимосвязи жизнестойкости с развитием синдрома эмоционального выгорания у педагогов.
КОММУНИКАТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Лобашев
Стр. 99 — 104
На основании многогранности свойств и сфер их проявления автор рассматривает дидактический материал как некоторый интегрированный предмет учебной деятельности.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ СТРОИТЕЛЬНОГО КОЛЛЕДЖА
Бареева
Стр. 104 — 108
Исследуются возможности формирования профессиональных компетенций у студентов СПО при определенных педагогических условиях, реализуемых в едином культурно-образовательном пространстве строительного колледжа.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА
Лузина
Стр. 108 — 110
Рассматриваются вопросы внедрения современных педагогических технологий в систему дополнительного профессионального образования и проблемы, связанные с их применением.
СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ НЕМЕЦКОЙ ОФИЦИАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ (на примере названий должностных лиц правоохранительных и судебных органов)
Сыромясов
Стр. 111 — 116
Раскрываются исторические корни функционирования в современном немецком языке лексических единиц, обозначающих названия должностных лиц судебно-правоохранительной системы. Приводимые сведения могут быть полезны при изучении истории немецкого языка, исторической лексикологии, социолингвистики.
ИСТОРИЯ И СУДЬБА РОССИИ В ВОСПРИЯТИИ Н. М. РУБЦОВА И К. В. СМОРОДИНА
Ботадеева
Стр. 117 — 121
Статья представляет собой опыт сравнительно-сопоставительного изучения творчества Н. Рубцова и регионального поэта К. Смородина в школе. Предлагаемый подход способствует развитию интереса школьников к современной национальной поэзии и углубляет их знания об идейной направленности выбранных для анализа стихотворений, о сходстве и различии мироощущений поэтов.
НАШИ АВТОРЫ
Стр. 122 — 123
CONTENTS
Стр. 124 — 127
К СВЕДЕНИЮ ЧИТАТЕЛЕЙ И АВТОРОВ ЖУРНАЛА
Стр. 128 — 128